作为初中数学函数学习的最后一个函数,也是最难的一个,当属二次函数了。
而对学生来说,抛物线学不好,函数就无从下手,抛物线中的开口问题、对称轴问题、交点问题等充斥大脑 ,会让很多同学望而却步。
不过,学好函数还是有诀窍的,要结合图像说性质,结合性质画图像,正所谓数形结合,函数无敌!「微课」二次函数
真题解析 ------------------------------1.当m 时,关于x的方程(m-4)x2+(m+4)x+3=0是一元二次方程.
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答案:≠4分析:根据一元二次方程定义可得m-4≠0,再解即可.解答:解:由题意得:m-4≠0,解得:m≠4.点评:此题主要考查了一元二次方程定义,关键是掌握只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程叫一元二次方程.
2.已知函数:①y=2x-1;②y=-2x2-1;③y=3x3-2x2;④y=2x2-x-1;⑤y=ax2+bx+c,其中二次函数的个数为( )
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
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答案:B分析:根据二次函数定义:一般地,形如y=ax 2+bx+c(a、b、c是常数,a≠0)的函数,叫做二次函数进行分析即可.解答:解:②④是二次函数,共2个,故选:B.点评:此题主要考查了二次函数的定义,关键是掌握y=ax 2+bx+c(a、b、c是常数,a≠0)是二次函数,注意a≠0这一条件.
3.函数y=(m+2)xm2+m+2x+1是二次函数,则m的值为( )
A. -2
B. 0
C. -2或1
D. 1
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答案:D分析:直接利用二次函数的定义分析得出答案.解答:解:∵函数y=(m+2)x +2x+1是二次函数,∴m 2+m=2,m+2≠0,
解得:m=1.
故选:D.点评:此题主要考查了二次函数的定义,正确把握定义是解题关键.
4.下列函数表达式中,一定是二次函数的是( )
A. y=3x﹣1
B. y=ax2+bx+c
C. y=3x2﹣2x+1
D. y=x2+
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答案:C分析:根据二次函数的定义:一般地,形如y=ax 2+bx+c(a、b、c是常数,a≠0)的函数,叫做二次函数进行分析.解答:解:A、是一次函数,故此选项错误;B、当a=0时,y=ax 2+bx+c不是二次函数,故此选项错误;
C、是二次函数,故此选项正确;
D、含有分式,不是二次函数,故此选项错误;
故选:C.点评:此题主要考查了二次函数定义,判断函数是否是二次函数,首先是要看它的右边是否为整式,若是整式且仍能化简的要先将其化简,然后再根据二次函数的定义作出判断,要抓住二次项系数不为0这个关键条件.
5.已知关于x的一元二次方程x2-6x+2a+5=0有两个不相等的实数根x1,x2.(1)求a的取值范围;(2)若x12+x22-x1x2≤30,且a为整数,求a的值.
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分析:(1)根据根的判别式,可得到关于a的不等式,则可求得a的取值范围;
(2)由根与系数的关系,用a表示出两根积、两根和,由已知条件可得到关于a的不等式,则可求得a的取值范围,再求其值即可.解答:解:(1)∵关于x的一元二次方程x2-6x+2a+5=0有两个不相等的实数根x1,x2,
∴△>0,即(-6)2-4(2a+5)>0,
解得a<2;
(2)由根与系数的关系知:x1+x2=6,x1x2=2a+5,
∵x1,x2满足x12+x22-x1x2≤30,
∴(x1+x2)2-3x1x2≤30,
∴36-3(2a+5)≤30,
∴a≥-
,∵a为整数,3 2
∴a的值为-1,0,1.点评:本题主要考查根与系数的关系及根的判别式,利用根的判别式求得k的取值范围是解题的关键,注意方程根的定义的运用.二次函数
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