判断objcet是否是map类型_MAP阅读遇到瓶颈了？这里有份高效备考秘籍！-CSDN博客

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在上一篇文章中，Ace老师和大家详细解析了MAP数学的备考攻略：《MAP数学考什么？如何进行正确备考？》，今天我们邀请到ACE教研团队的Vivian老师，继续和大家拆解MAP考试的核心科目—MAP阅读(本文内容较长，建议大家先收藏后阅读)。

MAP阅读一定是MAP考试准备过程中的重中之重，一来是因为有些国际学校的入学测试或阶段性测试只考察阅读，二来MAP数学考试对大部分中国学生来说确实不足为惧，所以想要从同龄人中脱颖而出，这个重任自然就落脚到了阅读上。

那今天，Vivian老师就给大家介绍一下MAP阅读考试的主要内容，三大难点和备考方法。

一、MAP阅读考试介绍

时间：MAP阅读考试时间约1小时(注意：有些国际学校的入学测试考试时间只有40-45分钟，建议学生备考时注意时间分配和速度训练)；

题量：40-43题；

题型：四选一的单项选择题；

考试内容：MAP阅读主要考察三大部分，第一考词汇，主要考察词汇含义和词汇的应用；第二考细节，即按照题目要求在原文找到细节信息并理解和应用的能力；第三考篇章，主要考察学生获取段落主旨，提取段落结构，分析写作目的和手法的能力。

关于词汇的考察

先说词汇。首先MAP对词汇量的要求非常大，G3-G5的常备词汇在3000-4500，G6-G8需要5000-7000的词汇量，而G9以上更是需要掌握8000以上的常备词汇。

国内普通公立学校高中毕业生的词汇量也仅在3000左右，四六级要求是4500-5500，而托福雅思的词汇量要求也大约是在7000左右。

这样一看，大家应该对MAP的词汇量要求有一定的了解了。

而MAP不仅在词汇的量上有相当高的要求，在单词的考核方式上也需要考生额外注意—— MAP不仅需要考生知道某个单词的意思，还需要知道这些词汇在文章上下文中表达什么意思。

所以中国学生传统的脱离了上下文的背单词方法，在面对MAP考试的时候就会出现“好多单词不认识，认识了单词也选不出答案”的窘境。

更具体的词汇问题解析和解决方法，请期待Vivian老师后续关于MAP词汇的深度解读。

关于细节的考察

再说细节的考法。MAP对细节的考法非常全面，题型众多，且问法各一。

有细节推断题，观点与事实题，偏见与假设题，因果细节题，说服性信息题，使用说明细节题等等，旨在考察学生从不同的文体中搜索细节，理解细节，和应用细节信息的能力。

这与在国外留学，从教授布置的海量阅读资料中快速获得自己想要的信息的技能是一脉相承的。

关于篇章的考察

再来说一下MAP对文章结构的考核。这类题型在MAP阅读中的占比是比较大的，主要以判断段落主旨句，判断段落的逻辑结构，判断作者的写作意图和写作手法为核心考点。

实际上中国学生在这种题型上的训练并不少，但是MAP阅读在这种题型上的难点是在于需要考生在遇到各类文章体裁的时候都能快速判断出段落结构和主旨，并且大部分中国学生对于英文的写作手法都是极不熟悉的，这也是这类题的较大难点之一。

下面我就以这种较难的考法——写作手法为例给大家看一道题：

例题：写作手法考点

He could hear the deafening clomp of the footsteps behind him as he ran through the trees in utter darkness. His heart was beating out of his chest, and he fumbled in his pockets for something, anything to defend himself. It was getting closer, and he could feel its hot breath on the back of his neck. Trying to scream, John opened his mouth, but no sound would come out. He decided he must take action. So, summoning all of his courage, he darted behind a tree andturned to face the creature.

The author’s use of _____________________ makes this passage more interesting to the reader.

a. rhyme

b. suspense ✔️

c. dialogue

d. character development

要解这道题，学生需要知道rhyme，suspense，dialogue，和character development分别代表什么写作手法，其运用在文中的方式，和一些代表性的例子，了解清楚了这些，才能自如地应对这种题型，而这种考法在国内的考试中是不常见的，或考察的难度没有MAP这么难。

二、中国学生备考MAP阅读的三大问题

1. 词汇又多又难

如前所述， MAP 对于词汇量和词汇题考法上的要求都比较高，并且如果考生想要在同龄考生中脱颖而出，还应该在常备词汇的基础上拓展 2000-3000个单词。这巨大的词汇量，又需要考生在短时间内进行补充，这当中有三大问题需要解决： 1. 我背的词汇是否是针对MAP的词汇？ 2. 我背单词的方式是否正确高效？ 3. 我背了这么多单词是否就意味着可以做对MAP的题目？词汇的准备工作量是巨大的，在这个过程中，如果没有找对方向，盲目备考，只会增加考生的负担，适得其反。

2. 题型和考法不熟悉

MAP阅读的题型虽然只有单选题一种，但是考点众多，有细节题里的推断题、偏见假设题、因果题等侧重细节信息的各种考法，以及篇章题的主旨句题、逻辑结构题、写作意图题，写作手法题等侧重篇章理解的考法。

MAP阅读考试的这些考法和国内K12体系下的考试是非常不一样的，甚至于我在给一些学生上课的时候，学生会出现压根看不懂题目的情况。

下面我就以细节题里的偏见假设题为例来展示一下MAP考题的特殊性：

例题：Read the paragraph.

Some people don’t like to use computers. They think that it is too hard and they break down too often. Don’t they realize that computers save us time and effort? Surely, these anti-computer people are confused. What assumption is underlying this paragraph? a. Everyone should use and appreciate computers. b. People are breaking the computers. c. Most computers don’t break down. d. Computers can help educate students. 虽然这道题是在问这段话中假设了什么，但熟悉MAP考法的同学就会知道实际上这道题就是在问作者的立场，所以马上找到表达立场和观点的句子—— “Don’t they realize that computers save us time and effort?”(他们难道没意识到电脑可以为我们节省时间和人力吗？)，就能很快看出作者的立场是“电脑可以为我们节省时间和人力”，因此每个人都应该使用和重视电脑，答案是A。

3. 文体涉猎面不够广泛

在MAP阅读考试中，考生可能会遇到如folktales(民间故事)，non-fiction(纪实文学)，fantasy(奇幻作品)，drama(戏剧)，poem(诗歌)，biography(传记)，realistic fiction(纪实小说)等多种文体，这对于平时阅读面窄，对阅读题材有偏好的考生来说无疑是难上加难。下面我就给大家展示一个 MAP诗歌的考法：

例题：Read the poem.

The Storm

In fury and terror

The tempest broke,

It tore up the pine

And shattered the oak,

Yet the hummingbird hovered

Within the hour

Sipping clear rain

From a trumpet flower.

Copyright Info: Coatsworth, Elizabeth. “The Storm.” Elements of Literature, Introductory Course. Holt, Rinehart and Winston, Harcourt Brace and Company, 1997.

The author’s use of _________________ appeals to the senses of the reader.

a. imagery ✔️

b. figure of speech

c. irony

d. metaphor

三、MAP阅读备考建议

1. 合适的词汇书 + 正确的单词记忆法 面对MAP考试的海量词汇，选择真正适合MAP阅读备考的词汇是关键。在ACE国际教育，我们为学生准备的是CCSS(即美国教学大纲，MAP考试就是基于CCSS大纲出题的)分级词汇，和MAP考试核心词汇，针对性地突破学生在MAP阅读考试中遇到的词汇难关。加上词根词缀记忆法，能更高效地记住海量的单词。背单词枯燥且乏味，有助教老师和任课老师的反复督导和考察，也让单词的记忆率更高。

ACE教研团队独家备考资料 2. 系统学习MAP阅读考试题型 MAP阅读考试虽然大的考试内容就三个，但是这三个内容底下分了许多不同的考点，而甚至同样是fact and opinion考点，问法都是层出不穷：有直接问的：Which of the following sentences is an opinion?(找观点) 有间接问的：Which sentence is the most objective, fair, clear, and accurate? (找事实) 在有限的考试时间内能一眼甄别题目的要求，是MAP阅读考试致胜的关键 ，而这需要考生对 MAP 阅读考试的题型和考点都非常非常熟悉。在这里我建议考生，按细节题和篇章题两大框架来梳理 MAP阅读各考点，重点掌握定位细节信息的能力，和扫读提取段落框架的能力，且一定要熟悉同样题目的不同问法，才能在有限的考试时间里收获高正确率。 3. 熟悉MAP阅读考察的各类文体

熟悉不同的阅读文体，突破对某些话题的偏好实际上是一个较长期的过程，而对于备考时间短(1-3个月)的考生来说，没有针对性地盲目拓展阅读量是不切实际的。

在ACE国际教育我们采用的是将文体阅读和题型学习融合在一起的方式，让考生学习同样的题型在处理不同文体上的相似与不同，能达到一通百通的效果，既增加学生的获得感，又降低学生对熟悉文体的依赖性。

对于备考周期长的考生来说，则应选择适合其阅读水平的阅读材料，结合MAP考察的阅读技能加以训练精读和泛读，长时以往既能达到从根本上提升阅读水平的目的。

对此，我建议家长参考蓝思(Lexile)指数为孩子挑选适合的读物。对于不熟悉蓝思指数的家长我多说一句，蓝思指数是美国通用的衡量阅读难度的一个标准，其通过词频和句子难度对不同的文学作品进行了分级，方便老师和家长为孩子选择合适难度的阅读材料。

那如何知道孩子目前的蓝思指数呢？以下是我们为大家准备的年级-蓝思指数-RIT分值的总对照表，大家既可以根据孩子所在的年级知道对应的蓝思指数，也可以以MAP目标分数RIT值为参照。