临近中考，各地学校的中考模拟测试也是一场接着一场的"重磅来袭"，让很多小伙伴，都没有时间去思考和总结一下每次考试当中的错题，总是一次又一次地在同一类问题上"栽跟头"。
小伙伴们会不会有这样的感觉:
每当看到考题当中的『刻度尺读数题』，都会暗自欣喜:这么简单的题，我一定能做对！
可是，每次试卷下发后，总会看到那道自己信心满满、得意洋洋的『读数题』却被老师打上了"红叉叉"，心中真是又恨又恼又想不通:我怎么又做错了呢？！而每次老师评讲完试卷后，又恍然大悟:我怎么就没有注意这个问题呢？
带着这样的疑问，今天木木老西帮助大家总结整理了一下，关于"刻度尺读数"的规范和易错的原因，希望对小伙伴们有帮助哟。
首先，我们来看，刻度尺的使用与读数规范有哪些？
我们在中考里使用的刻度尺一般是"毫米刻度尺"，常见的量程是"20cm"，它的分度值是"1mm"。一般学校附近的文具店都能买到，这一整套中考必备几何作图工具里都有。
刻度尺示例
大家在测量物体之前，首先要选择合适的量程的刻度尺，这就需要小伙伴们估测一下物体的大概长度。
估测的时候，可以用拇指和食指展开，用我们小学数学里学过的知识估测——一拃(zha)的长度是14cm左右，也可以用拇指——一拇指指甲宽1cm左右，或者手掌——一手掌宽约8cm。
“拃”字读第三声
接着，大家在使用刻度尺的时候，要先看一下刻度尺的零刻度线的位置，确保其对齐物体的左端。再将刻度尺刻度边缘与被测物体的边缘保持平齐，如果是斜着测量的话是不规范的，读出的结果也是错误的。
然后，就是读数。读数时，视线必须要『垂直』于尺面，不然读数会有很大误差，并且需要估读到分度值的下一位数字，而我们一般中考里的刻度尺测量的都是"毫米㎜级"的，所以最后估读的结果一定有『两位小数』，以"厘米㎝"为单位，例如:1.56cm。
当然，我们有精度更高的测量仪器，如『游标卡尺』，分度值有三种，分别是0.1mm、0.05mm、0.02mm。还有『螺旋测微器』，分度值为0.01mm。这两种读数的结果以"毫米㎜"为单位，如:2.54mm，6.453mm。
游标卡尺
螺旋测微器(千分尺)
在读数时，我们的测量会出现的三种可能情况
在读数时候，要特别注意物体右端对齐的刻度线的位置。右端对齐的刻度线位置会出现三种情况。
第一种情况，恰好对齐粗的整数刻度线。
左端对齐零刻度线，右端对齐整数刻度线(粗线)
第二种情况，恰好对齐非整数细刻度线。
左端对齐零刻度线，右端对齐非整数细刻度线
第三种情况，对齐两相邻刻度线之间的某个位置。
左端对齐非零刻度线，右端在两相邻刻度线之间
我们重点分析容易出错的情况
上面所提到的第三种情况是最常见的。这种示数的估读，大家是养成习惯了的，不是很容易出错。先读准确值，再目视物体边缘所对的位置，把这一间隔均分"10等份"，估读取整就可以了。最后不要忘了写上单位，上面图示的测量结果是: 5.24㎝~5.26㎝，在这范围的结果都正确。
那么，小伙伴们最容易出错的就是前面两种了，基本上被物理老师打叉叉的就是它们。
读『准确值』是大多数小伙伴能够做到的，但是由于没有养成估读的习惯，潜意识里没有形成『估读』的条件反射。一看表面示数给人的感觉是：物体边缘都对齐刻度线了，就没有估读的必要了，因为示数"挺整的"，大脑便"遗忘了估读"。
于是，大家读数后的尾巴"0"往往被大家忽略了，直接在试卷上填 3㎝或3.3 ㎝。
那么，应该怎样正确地书写测量结果呢？
第一种情况，应该书写为: 3.00cm；
第二种情况，应该书写为: 3.30cm。
这样，后面添加的"0"才体现了『估读到分度值下一位』，测量结果更具科学性。
除了以上这两种常规的"易错考察"，还有一类题目，考察的是大家的细心程度。那就是刻度尺的"零刻度线"没有对齐物体的左端，而是在其他的某个整数刻度处，如图所示：
左端对齐了刻度线“4”
大家形成了读右边示数的习惯，这是平时训练的结果，一拿到读示数的题目，就直接盯着物体右端的刻度，然后"哗哗"地、得意地写上了错误的答案：6.50cm。
殊不知，有时候出题人有意"挖个坑"，把左端的零刻度线"故意"挪一挪，那小伙伴们就很容易就"进坑"啦。上图所示的正确读数应该是：2.50cm。
当然这个图还好，比较明显，我们再看下比较不明显的，如下图所示：
左端对齐的是“5mm”刻度处
仔细观察，小伙伴们是不是遇到过这样类似的情况呢？开始很多人读数结果都是：9.63cm。正确的读数结果却是：9.13cm。应该用这个公式来读数：测量结果=右端刻度线的示数－左端刻度线的示数。有的时候左端会对齐整数刻度，有时候对齐非整数细的刻度线，大家一定要放亮"火眼金睛"哟～
木木老西这里找了3道中考真题，一起来体验一下，看看自己是否能够百分百读对了呢？
『例题1』(2019·湖南岳阳)如图所示，铅笔的长度为 cm。
2019·湖南岳阳卷
『例题2』(2018•四川德州)如图所示，小明用刻度尺和三角板测一枚纽扣的直径，纽扣的直径是 cm。
2018•四川德州卷
『例题3』(2019·江苏苏州)如图所示，木块的长度为______cm。
2019·江苏苏州
以上4道题的参考答案分别是:
『例题1』：7.50cm。许多人填写的错误答案是：
8.50cm(没有减去左端刻度线示数)；
或8.5cm(既没有减去左端刻度示数，也没有估读)；
或7.5cm(没有估读)。
『例题2』:1.20cm。许多人填写的错误答案是：1.2cm(没有估读)。
『例题3』:2.25cm。许多人填写的错误答案是：5.25cm(没有减去左端刻度示数)。
小伙伴们，你们答对了吗？(备注：考试时，填在答题卡上时，不要写单位㎝)
经验总结
我们一起来总结上面的经验。这类题型考察的就是准确的测量结果的书写:准确值＋估读值＋单位。更重要的是考察小伙伴们的科学素养，对客观事物的科学认识，实验结果测量的准确意识。
我们要有科学精神，严格按照科学标准来估读实验数据，保证实验结果的『准确性』和『科学性』，不能有马虎心态，也不能随意记录数据。这样，大家才能养成科学、严谨的思维和态度。同时，这类题型还考察了小伙伴们的『细心』程度。
所以，一道看似简单的测量读数的题目，这背后却需要小伙伴们具备以上这些东西，才能够准确把握题目。
现在大家知道为什么总是容易在这样的刻度尺读数题中，缕缕出错了吗？自我对比分析一下，自己是不是还欠缺些什么呢？
结束语
木木老西知道，大家最近可能都在忙于考试，各种大考小考，似乎已经把小伙伴们考得"焦头烂额"啦。
但是，无论如何，你需要留给自己一段停留"喘息"的时间。静下心，反思自己那些总是做错的刻度尺读数问题，总结出错原因，把握正确解题经验。在下次遇到类似的问题，才能有"反应对策"，我们的大脑才能善意提醒自己:注意估读哟～
问自己为什么错
自我反思，总结经验
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我是『@壹克物理』木木老西，一个专注中考物理解析文的自媒体，噢耶～
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