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公众号“易良斌中学数学名师工作室”创建于2016年1月30日。
开号宗旨：中小学数学教师学习、交流的平台，立足初中教学，传递最新教学信息，搭建教学交流平台，分享名优教师经验，促成教师专业成长。为中小学数学教师提供优质服务和指导，欢迎关注！
韩昌，任职于杭州市采荷实验学校，浙江省易良斌名师工作室第二期省级学科带头人培养对象。杭州市教坛新秀，杭州市江干区骨干教师、首批新锐教师、教学质量双十佳个人等。致力于研究复习课教学模式，长期承担学校毕业班教学任务，教学成绩突出；曾开设省级观摩课两次，开设市区级公开课与讲座二十余次；多次在市区级解题比赛中获一等奖；主持多项市区级立项课题，多篇论文获市区级一等奖。
你会过一种什么样的生活，关键在于你怎样面对生活。打拼的过程中，只要肯扎实前行，你就可以活出自己的姿态；停步小憩的时候，只要保持自律而心境恬淡，你也可以把日子过成诗。愿你无论身在何地，都过得有滋有味。
请关注公众号：易良斌中学数学名师工作室；闲暇时光，点击易良斌名师网络工作室：http://yun.zjer.cn/index.php?r=studio/class/index&sid=169，在具象与抽象构筑的时空中探寻学理，在线上与线下交织的世界中诠释学法。这里有丰富的经典文、时尚文、论文，文文载道；这里有新颖的研究课、公开课、微课，课课精彩；这里有系列的中考题、竞赛题、话题、题题有趣！浏览获得积分，分享增添人气，研讨提升气质！
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《2020中考数学复习思想方法与解题策略选讲》
易良斌中学数学名师工作室
一、学习目标定位
二、学习方式指南
三、学习内容分析
以全国近5年中考试题中的选择题后3题、填空题后2题、解答题为样本，进行知识点、考点、方法点、易错点等进行表格式的分析，并对试题考点进行高频分析。(参考《中学数学教学参考》、《中国数学教育》等刊物上中考数学复习专栏文章)
音频2：针对高频考点简要说明复习、应考的基本要求。
四、讲义主要部分
(一)举一反三稳基础
以课程标准为依据，以教材为线索，以“五例”学习为指导，对每一类题的主要概念、基本原理、重要事实等基础知识进行概括，用精准的引导语启发学生基于自己的理解举出对应的范例、正例、特例、反例、错例，并及时提醒学生回归课本。(参阅易良斌《中学数学教与学--研究与引领》光明日报出版社2015年12月版P16-20《“五例”学习法 引导学生智慧地理解数学问题》一文)
视频1：选取2-3个重要考点进行讲解，可以用网课、微课形式，也可以是教学录像的片段。
(二)触类旁通明方法
对这一位置的经典试题题(从内容分析中的高频考点选题2-3题)，按“四解”训练的基本要求对例题的数学意义与学习价值进行深入剖析，通过解析、解答、解法、解释的“四解”分析对例题的数学思想和方法做精准定位，并把例题与前一环节中的基础知识对应，与课本例题、习题、中考题对应，通过指导学生的自主学习，能较好地完成本节课的学习任务。(参阅易良斌《中学数学教与学--研究与引领》光明日报出版社2015年12月版P20-25《“四解”训练法 引导学生智慧地分析数学问题》一文)
视频2-3：选取1-2个经典试题进行讲解，可以用网课、微课形式，也可以是教学录像的片段。
(三)以一当十强技能
精心编写配套练习题，从全国近几年的中考试题、自主招生试题、竞赛试题中精选5-8个题目，其中选择、填空3-5题，解答2-3题。题组后面附上参考答案和解题提示。
(四)知行合一富素养
借鉴“七环”问题解决，自编、改编、新编一个问题，用“七环”的基本方法，按分析问题、寻找联系——尝试建模、探究问题——求解问题、策略解决——检验结果、反思问题——交流评价、提升价值——引申推广、类比迁移——拓展应用、创新问题的七个基本环节引导学生整合应用知识解决问题。(参阅易良斌《中学数学教与学--研究与引领》光明日报出版社2015年12月版P25-30《“七环”探究法 引导学生智慧地解决数学问题》一文)
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