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C语言关键字中英翻译机.doc

中 北 大 学课程设计报告学 院 、 系 软件学院专 业 软件工程学 生 姓 名学 号10210109设 计 题 目 C 语言关键字中英翻译机起 迄 日 期 2011 年 5 月 30 日 2011 年 6 月 10日指 导 教 师 李玉蓉发任务书日期 2011 年 6 月 10 日1课程设计任务概述及实施方案课程设计任务概述1 输入英文关键字可以翻译出中文,如输入 int 则输出整形;2 输入中文关键字可以翻译出英文,如输入整形则输出 int;3 若输入的不是关键字则要求继续输入;4 可以多次查询;5 输入 bye回车则退出程序;实施方案1 定义两个字符型数组分别存放中文关键字和英文关键字,中文和英文的顺序要一一对应;2 定义一个字符型数组用来存放输入的字符串;3 利用 strcmp函数和循环结构比较输入的英文汉字关键字和已有的英文汉字_关键字逐一比较;4 若输入的关键字和已有的比较相同则输出对应的英文或汉字关键字,若输入的关键字与已有的关键字没有相同的则要求继续输入;5 再利用循环结构实现多次查询功能;6 用 exit函数实现输入“bye”时退出;2课程设计的具体工作内容(1) 功能介绍a按“1回车”为汉翻英，按“0回车”为英翻汉b输入英文关键字输出汉字关键字；c)输入汉字关键字输出英文关键字；d)输入 bye 则程序退出；(2) 程序运行结果a进入程序后显示b按“1回车”则为汉翻英，输入汉字关键字c按”0回车”则为英翻汉，输入英文关键字d输入 bye 则退出3课程设计心得(要求 300 字以上，程序源代码以附录形式附在报告最后)课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术是十分重要的。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，这毕竟独立做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在谢老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在李老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢附录程序代码include include include void mainint i,j,x;char * yw“auto“,“break“,“do“,“else“,“float“,“double“,“if“,“switch“,“register“,“int“;char * zw“自动“,“中断“,“循环体“,“否则“,“单精度“,“双精度“,“如果“,“开关“,“寄存器“,“整形“; char k10;printf“如果是汉翻英则输入 1，英翻汉则输入 0“;scanf“d“,ifx1fori0;i100;iprintf “请输入“;scanf “s“,k;if strcmpk,“bye“ 0 exit0;forj0;j10;jifstrcmpk,zwj0printf“输出为“;printf“sn“,ywj;break;ifx0fori0;i100;iprintf “请输入“;scanf “s“,k;if strcmpk,“bye“ 0 exit0;forj0;j10;jifstrcmpk,ywj0printf“输出为 “;printf“sn“,zwj;break;