五子棋 java 课设,五子棋java课程设计

3a5429672e603c333e817469066cd8b7.gif五子棋java课程设计

目目 录录 一、课程设计任务及要求 1 二、需求分析. 1 2.1 棋盘板块 .1 2.2 聊天板块 .1 2.3 ChatSever .1 2.4 编译环境 .1 2.5 参考资料 .1 三、设计思路. 1 3.1 板块的显示 .1 3.2 注册监听 .2 3.3 ChatServer . 2 3.4 下棋 .2 四、详细设计. 3 4.1 WuZiQi 类 3 4.2 ChatSever 类 4 4.3 多用户聊天 5 4.4 流程图 .6 五、运行调试与分析讨论 7 六、设计体会与小结 . 9 七、参考文献. 10 第 1 页 一、课程设计任务一、课程设计任务及要求及要求 1、五子棋游戏室界面用户可以选择对弈桌及角色(执黑、执白、旁观) ; 2、游戏界面有开始、退出、悔棋、判断胜负;发言及显示区;用户列表 区;棋盘绘制区; 3、使用 Socket 来完成服务端和客户端的通信; 4、使用多线程技术支持多用户操作; 5、增强功能支持用户注册、添加和删除好友、战绩显示、发送消息、接 受消息、多人聊天等功能;使用数据库保存用户信息。 二、需求分析二、需求分析 2.1 棋盘板块 画一个 1515 的棋盘版面,及两个按钮组。初始化开始、重置、 退出;角色选择黑方、白方、旁观。 2.2 聊天板块 聊天信息显示区,聊天信息输入区。 2.3 ChatSever 模拟服务器用于桥接不同用户,实现接收用户发出的信息,然后 将信息传递到每个用户的聊天窗口。 2.4 编译环境 Eclipse 实验室上机 在宿舍编写 2.5 参考资料 Java 语言使用教程,百度文库资料(五子棋判断胜负算法) 。 三、设计思路三、设计思路 3.1 板块的显示 画棋盘 调用public void paintGraphics gQiPang;方法 画一个1515的棋盘面版。 初始化 定义两个 Panel P1、P2,在初始化板块将 JButton 开始、 重置,退出加入到 P1,将黑方、白方、旁观加入到 P2。 第 2 页 聊天板块 在初始化时定义一个JTextArea 和一个JTextField 实现聊 天功能 3.2 注册监听 对角色选择按钮注册ActionListener监听,设置用户的角色。定义黑子 int类型 0,白子1。 对按钮开始、重置注册ActionListener监听,如果点击开始,用户进 入 下棋状态,有一方赢了,棋盘上则不能再点击棋子。点击重置,则开始新 的一轮。 对鼠标注册mouseClicked监听,鼠标点击棋盘时获取下棋的位置。 对JTextField注册ActionListener,用户输入聊天信息后,通过Server 传递给其他用户,在对话框JTextArea内显示。 3.3 ChatServer class ServerThread implements Runnable 类监听线程,监听是否有客 户端法过信息来。 属性 Vector threads 向量存储线程 Socket socket 服务端口 DataStream in 输入流 DataOutputStream out 输出流 int nid 用户ID 方法 构造器public ServerThreadSoc

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很抱歉,我无法提供您所要求的文档。但是,我可以给您一些编写Java五子棋课设的建议。 1. 规划游戏功能和界面设计 在开始编写Java五子棋课设之前,您需要规划游戏的功能和设计界面。例如,您需要确定游戏的模式(单人游戏或双人游戏)、棋盘大小、棋子颜色、是否有悔棋和重新开始等功能。同时,您需要设计游戏的界面,包括主菜单、游戏界面和游戏结束界面。 2. 创建GUI界面 使用Java Swing库创建GUI界面。您需要创建主窗口、棋盘和棋子。可以使用JFrame创建主窗口,使用JPanel创建棋盘和棋子。使用Java Graphics库绘制黑色和白色的圆形来表示棋子。在JPanel上添加鼠标事件监听器,以便玩家可以在棋盘上落子。 3. 编写棋盘逻辑 创建一个二维数组来表示棋盘,并在其中存储黑色和白色棋子的位置。您需要编写一些函数来检查游戏是否结束,例如检查是否有五个相同颜色的棋子在一行、一列或一条对角线上。同时,您需要编写一些函数来判断当前玩家是否胜利。 4. 编写游戏循环 您需要编写一个游戏循环,让玩家可以交替落子。在每个玩家落子后,您都需要检查游戏是否结束,如果游戏结束,则显示胜者并提示用户是否重新开始游戏。 5. 实现游戏功能 您需要实现游戏的各种功能,例如悔棋、重新开始、保存游戏等。可以使用Java IO库将游戏状态保存到文件中,以便玩家可以在下次继续游戏。 以上是编写Java五子棋课设的一些建议。希望对您有所帮助。

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