计算机网络教学论文
2017/11/27 8:22:00 手机版
计算机网络教学论文【1】
摘要:随着时代的发展,计算机的运用越来越普遍,计算机网络技术也快速发展,它为实现网络教育创造了优越的条件。
计算机网络教学优点很多,推广计算机网络教学是信息技术发展的必然要求。
学校在巩固传统教育的条件下应注重开展计算机网络教学。
关键词:计算机网络教学;特点;问题;措施
一、计算机网络教学的发展背景
计算机信息技术的产生和发展使得更多资源可以在线共享,为人类的生活、工作、学习带来了诸多便利。
信息科技给人类的教育也提供了巨大的支持和帮助,现代教育要顺应时代的潮流和要求,就得实现计算机网络化教育。
计算机网络教学是指在现有电脑、宽带网络和计算机技术的条件下,在专业的网络现场教学平台基础上,实现同时、同步,但异地的互动教学的新型的教学方法。
简而言之,就是教师通过计算机网络向学生传授教学信息,学生通过计算机获得知识。
这种新颖的、创造性的、开放性的教育方式改变了传统的、枯燥的教育方式,在保证教师主导作用的条件下,调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣和创新思维。
要充分利用网络教学的资源,首先就要了解计算机网络教学的特点。
二、计算机网络教学的特点
1.网络教学的交互性,有利于调动学生在网络教学中的自主性和积极性。
过去,从传统的教学模式中,学生学到的知识完全是由教师预先设定的,所有学生获得的知识基本相同,学习的进度也差不多。
在计算机网络教学的模式下,首先,由于这是新型的、利用科学技术的教育方式,基于它的新颖性,很多学生出于好奇都会对此比较感兴趣。
其次,学生在教师的指导下,从自身的需要出发,可以从网络中获取需要的、图文并茂的、丰富的知识。
2.教学资源的共享性。
传统教育模式中,学生获得知识的途径是通过教师的教学,因而获得途径比较有限。
在计算机网络教学中,资源的共享让学生有更大的空间去选择自己认为好的、适合自己的和更有深度的学习内容。
3.教学表达方式多元化。
网络教学突破了文本教学的限制,可以利用多媒体和网络为学生提供形式多样的教学内容,通过多媒体可以为学生播放音频、视频等形式多样的知识,集合了抽象与具体的知识和信息,能够提供给学生更多的知识量,同时达到了文字与形象的一体化,能够让学生通过多媒体综合地掌握和理解知识,避免了文字教学的单调和乏味,也有利于促进学生创新能力和思维能力的培养。
4.网络教学方式的创新化。
以往的课堂教学是集体化的教学模式,不能全面照顾到学生的个性,学生的学习地位较为被动,教学方式普遍采用“填鸭式”教学。
网络教学突破了传统教学的限制,尤其是学习地域和时间上的限制,学生可以通过网络多媒体在具有网络的地方实时进行互动学习。
三、网络教学中存在的问题及相应的改善措施
网络教育给现代社会带来了很多便利,它在许多校园里已逐步被使用,许多学校已经修建了多媒体网络教室。
但是,计算机网络教育在许多学校中的多功能教学仍未被真正发挥出来,还存在以下问题:
1.学校普及多功能教学的速度比较缓慢。
计算机网络教学是一个新事物,它的发展壮大必然会经过一个长期的过程。
在网络教育中,许多教师因为受传统教育模式的影响比较大,习惯了使用粉笔在黑板上书写文字,在使用多媒体教学方面就相对欠缺,很多老师计算机方面的知识比较缺乏,因此影响了网络教学的进度,从而也就影响了网络教学的普及。
为此,老师要积极学习新的科学技术,提高自己的能力和计算机知识,为网络教学做好准备。
2.网络软件相对缺少。
计算机技术诞生以来,各种软件相继问世,但是相对硬件而言,计算机软件是比较滞后的,在网络教学中也就造成了不便。
对此,教师在挑选网络软件时要考虑是否符合学生的要求和兴趣爱好、促进教学质量的提升。
3.资料数据库不能满足教学的需求。
计算机网络教学的日益深入需要增加更多的资源和媒体,但是,许多学校资源库的信息和数据已经不能满足网络教学的需求。
因而,为了适应网络教学的需要,应建立一个适应教育发展需要、系统丰富、覆盖面积宽泛的多媒体资料数据库。
21世纪是科学技术快速发展的时代,网络是信息时代的重要表现。
现今,人类的很多活动都离不开计算机,离不开信息技术。
因此,加强计算机网络教育,对推进社会的发展是十分必要的。
参考文献:
[1]嘉格伦.网络教育:21世纪的教育革命,高等教育出版社,2000.
[2]傅秀斌.将e-learning进行到底冲国教育网络,2004(06).
[3]何克抗.“基于internet的教育网络与21世纪的教育革新”,2009-03-25.
计算机网络的教学应用【2】
摘要:本文主要分析网络教学的优势,并结合自身实践应用,介绍网络教学系统采用的系统架构以及总体功能,探讨基于网络教学系统在教学实践中的应用。
关键词:网络教学 系统架构