计算机应用是中职生必修的一门课程,计算机应用基础课程教学如何培养学生的职业素养...

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计算机应用基础课程教学如何培养学生的职业素养

作者：杨春红

来源：《科技视界》2016年第07期

【摘要】教育部在关于制定中等职业学校教学计划的原则意见中提出落实《国务院关于

大力发展职业教育的决定》的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。对于中等职业学校来说，培养和提高学生的职业素养是增强学生服务社会和提高就业能力的重要方面，本文从中职计算机应用基础课程入手阐述如何培养学生的职业素养。

【关键词】中职；计算机应用基础课程；职业素养

《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》明确指出：本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。这说明计算机应用基础课程作为中等职业学校学生必修的一门公共基础课，既承载着培养中职生适应社会、生活和学习所需的信息技术的应用能力，同时又为提高中职生的学习素质、职业能力以及职业道德奠定基础。因此在在课堂教学中应根据学生的现状从改进教学方法和考核方式入手培养、提高学生的职业素养。

1 中职生现状

实现中华民族的伟大复兴，需要培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。中职生绝大多数毕业将进入社会，从事社会生产劳动，他们是我国产业大军的重要组成部分，因此他们的职业素养高低决定了企业甚至国家和民族的未来。

目前，中职生大多处在十六七岁的阶段，是我国未成年人的重要组成部分，他们中除了一少部分是有目的来到的学校，大多是因为不爱学习，中考成绩不理想，岁数小无法进入社会或迫于家长的压力才来，因此他们学习目标不明确，大部分学生缺乏创新和刻苦钻研的精神，集体观念及团队合作意识淡薄，诚信精神不足、自我管理能力及自我塑造能力欠佳。这些一方面制约着学生技能水平的提高，更直接影响学生是否能被社会接纳，是否能在企业长远发展下去成为优秀员工。

2 改进课程的教学方法，提高学生的职业素养