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本文介绍了Java中的循环语句while、do-while、for的区别,强调了类与对象在面向对象编程中的重要性。通过实例讲解了类的定义、对象的创建与使用,以及封装的概念。文章还探讨了面向对象编程的优点,如模拟现实世界的实体、隐藏内部细节和实现代码重用。并给出了编写学生类、教员类以及音乐类的示例,以帮助读者深入理解类和对象的特征和操作。
摘要由CSDN通过智能技术生成

ACCP北大青鸟使用Java语言理解程序逻辑 (Logic Java) 第六章课件

回顾 循环语句while、do-while、for的区别是什么? 预习检查 类与对象的关系是什么? 定义一个类的语法是什么? 如何创建一个类的对象? 本章任务 以OO方式实现: Accp学校类,描述Accp中心基本信息 学生类,输出学生信息 教员类,输出教员信息 本章目标 掌握类和对象的特征 理解封装 会创建和使用对象 万物皆对象 世界是由什么组成的? 身边的对象 对象的特征——属性 属性——对象具有的各种特征 每个对象的每个属性都拥有特定值 例如:布兰尼和朱丽叶的体重不一样 对象的特征——方法 方法——对象执行的操作 对象的属性和方法 列出尼古拉斯·凯奇驾驶的这辆法拉利F360 Spider的属性和方法 列出小狗对象的属性和方法 小结1 说一说教室里的对象 描述他们的属性和方法 封装 对象同时具有属性和方法两项特性 对象的属性和方法通常被封装在一起,共同体现事物的特性, 二者相辅相承,不能分割 从对象抽象出“类” 类 顾客类 轿车类 …… …… 小结2 类和对象有什么区别呢? 类是抽象的概念,仅仅是模板,比如说:“人” 对象是一个你能够看得到、摸得着的具体实体,比如:“小布什” Java 是面向对象的语言 Java类模板 类将现实世界中的概念模拟到计算机程序中 定义类 定义一个类的步骤 1、定义类名 2、编写类的属性 3、编写类的方法 类示例2-1 在不同北大青鸟培训中心(北京中心,杭州中心等),你会感受到相同的环境和教学氛围,用类的思想输出Accp中心信息 类示例2-2 常见错误 如何创建和使用对象 使用对象的步骤: 使用new创建类的一个对象 使用对象:使用“.”进行以下操作 给类的属性赋值:对象名.属性 调用类的方法:对象名.方法名() 创建和使用对象示例 综合案例 编写学生类,输出学生相关信息 编写教员类,输出教员相关信息 小结3 编写一个音乐类,并编写测试类显示音乐信息 编写一个手机类,并编写测试类显示手机信息 面向对象(OO)的优点 便于程序模拟现实世界中的实体 用“类”表示实体的特征和行为 隐藏细节 对象的行为和属性被封装在类中,外界通过调用类的方法来获得,不需关注内部细节如何实现 可重用 可以通过类的模板,创建多个类的对象 数据类型总结 int double char 数据类型使用区别 Thank you * * 第六章 对象和类 int i = 0, j = 0; while(i<7){ if(j>4){ System.out.println("**"); i++; continue; } System.out.println("*"); j++; i++; } * * * * * ** ** 写出运行结果 输出 名胜 人 物品 动物 ,植物…… 布兰尼 朱丽叶 顾客 姓名:朱丽叶 年龄:28 体重:52千克 操作: 购买商品 姓名:布兰尼 职衔:收银员 年龄:35 体重:60千克 操作: 收款 打印账单 60kg 布兰尼 属性 35岁 收银员布兰尼 打单 收银 方法 刷卡 收银员布兰尼 属性: 品牌:法拉利 型号:F360 Spider 颜色:黄色 价格:380万元 方法: 发动 停止 加速 属性: 颜色:白色 方法: 叫 跑 吃 颜色:黑色 品牌:BENQ 投影 姓名:张三 年龄:20 学习 类型:白炽灯 开 关 变亮 变暗 材制: 木质 支撑物品 谁看见过只有“完好的零件和颜色”而不能开动的汽车? 抽取出下列对象的属性和方法的共同特征 顾客 类是模子,确定对象将会拥有的特征(属性)和行为(方法) 类是对象的类型 不同于int类型:具有方法 各种口味的球状冰淇淋 球状冰淇淋模子 小布什 普京 克林顿 …… 行为(方法) 衣 食 住 行 特征(属性) 年龄 体重 “人”类 所有Java程序都以类c

ACCP(Aptech Certified Computer Professional)是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系,由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法,使学习者在掌握理论知识与工具的同时,具备良好的自我学习能力和个人素质,成为符合21世纪企业要求的IT人才。   ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程,由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品,ACCP6.0的课程开发采用了全球同步机制,推陈出新,引领未来IT技术发展潮流,继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。   ACCP6.0的课程相对于ACCP5.0增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力,每个子系统可以连接十几万个分布式用户,可同时激活上千个活动线程,对大型分布式应用系统尤为适用。DB2具有较好的可伸缩性,可支持从大型机到单用户环境,应用于OS/2、Windows等平台下。 09年6月14日,IBM全球同步发布了一款具有划时代意义的数据库产品——DB2 9.5,而这款新品最大特点即是率先实现了可扩展标记语言(XML)和关系数据间的无缝交互,而无需考虑数据的格式、平台或位置。   ACCP6.0课程体系特色   1.分阶段训练:引领学员入门,加大训练量,训练学员程序逻辑和写代码的能力,夯实学员的基础;   2.分术业专攻:基础和思想决定了一个人含金量。要想在软件行业增强发展力,必须着重基础与理论知识。   3.分维度培养:从业务理解、经验积累、规范性、质量控制、团队意识和软件生命周期六个方面进行训练。   4.分层次深入:主要分为初次使用理解加深和灵活应用这三个层次。学员理解为更为透彻,掌握更为牢固。   逆向设计确保就业——专业分析5362条招聘信息   ——深入访谈386家用人企业   ——定制2份行业人才需求标准简历   ——针对286项关键技能点逐一突破   ——斥资2000万,组织186名中美印专家投入研发   高强训练编程能力——1年半完成52000行代码编写   ——相当于1名程序员2年代码编写量   项目驱动案例贯穿——提供CRM、ERP中型项目实战训练   ——演练26项全真项目案例,贯穿8大行业   打造COT六脉神剑 ——训练目标清晰 训练手段多样   ——渗透学习过程 考核方法明确   ——接轨职场礼仪 积累职场经验
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