计算机教室展台,多媒体教室视频展示台的系统.ppt

多媒体教室视频展示台的系统.ppt

2.1 声音媒体 声音媒体是以声音作为信息表现形式的信息传播工具 声音媒体教学应用 (一)扩音教学应用 话筒扩音教学系统由话筒、扩音机、扬声器等组成。用于课堂教学、学术报告、校园内的有线广播。 (二)放音教学应用 放音教学系统由扩音机、扬声器、收录机、CD机以及其他的音源等组成，常常用于播放声音教学资料。 (三)语言实验室 语言实验室是由多种现代教育媒体有机的组合起来，主要用于语言教学的系统。它的设备包括收录机、计算机、电视机、耳机等。 投影器 3.液晶投影器 液晶投影机的应用模式 视频展示台 摄取实物光学图像，通过光电转换获取视频信号，依靠电视机或投影机重现影像。 视频展示台的系统连接示意图 数码照相机 感光芯片 作用：将光信息转化为电信号。 分类：CCD(电荷耦合器件) CMOS(互补型金属氧化物半导体) CCD特点：灵敏度高，成本高。 CMOS特点：灵敏度低，成本低。 聚焦系统 自动聚焦：相机自动测定拍摄距离，并完成聚焦。(半按快门) 手动聚焦：手动调节聚焦环实现聚焦。 光圈 概念：就是通光孔的大小。 作用：控制单位时间内的进光量。 光圈系数 光孔越大，光圈系数越小。 光孔越小，光圈系数越大。 关系图 快门 概念：快门是控制感光胶片曝光时间的装置 作用：控制曝光时间 表示：1秒、 1/2秒、 1/4秒、 1/8秒、 1/15秒…… 1／1000秒 B门：按下快门按钮则开启，松开则关闭。 曝光控制 曝光量=光圈 X 快门 景深 概念：在摄影聚焦时，能清晰成像的最近景物和最远景物的实际纵向距离。 景深的大小可以调节，它和焦距长短、光圈大小、拍摄距离等因素有关。 数码相机的性能指标 1.分辨率 数码照相机拍摄记录景物细节能力的度量。 2.色彩深度 数码照相机的色彩分辨能力，数码照相机的色彩位数多，记录的细节数量就多。 3.相当感光度 感光度：感光材料对光的敏感程度。 数码照相机的CCD的感光度等效转换为传统胶卷的感光度值。ISO 4.白平衡调整 对白色的还原。 数码相机的使用 1.准确聚焦 2.保持相机稳定 3.选择适当的分辨率 4.用播放按键观看所拍的照片，将不满意的照片删去。 5.存储卡的维护 在相机完全处于关闭的情况下才能安装和取出存储卡。 6.电池的维护 一般用锂电池，应尽量将电量全部用完再充电。 三.图形媒体教学应用 (一)书写教学法 在透明胶片上用书写笔一边讲一边写。 (二)图片教学法 利用已设计制作好的幻灯片、投影片来进行教学 。 (三)实物投影法 (四)声画教学法 2.3 图像媒体 电视 录像机 摄像机 激光影碟机 电视设备教学应用 电视设备教学应用 广播电视节目收看 经济方便 受到节目时间的限制 播放录像节目 设备有录像机、电视机、录像带 广播电视节目收录 所用设备有录像机、电视机、空白录像带、接收天线 。 录像节目的复制 微格教学 微 格 教 学 2.4 多 媒 体 多媒体的概念 多媒体是指具有文本、图形、图像、声音等多种信息表现形式，且具有交互功能的媒体。 多媒体计算机处理的各种信息并不是媒体简单组合，而是一种把文本、图形、图像和声音等不同表现形式的信息有机地结合在一起，通过计算机进行综合处理和控制。 多媒体和各种信息载体之间的关系 多媒体技术的特征 多媒体技术强调的是交互式综合处理多种信息媒体(感觉媒体)的技术。从本质上来说，它具有三种最重要的特性： 集成性，即综合性，它能使多种不同形式的信息综合地表现某个内容，取得更好的效果 控制性, 以计算机为核心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的感官系统。 交互性，使人们获取和使用信息变被动为主动。这三个特性中交互性最重要。 超文本与超媒体 超文本是一种信息管理技术，将信息自然地相连接，建立穿过文档的大量信息路径，注释已有文本。 超媒体=多媒体+超文本 超文本结构 多媒体教学 (一)课堂演示教学 1.教学设备系统 多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。 多媒体教室应达到的要求 多媒体计算机单独使用，显示内容能通过大屏幕呈现； 将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过视频展示台传送到大屏幕上； 能播放音乐、影碟及教学录像； 具有扩音功能； 能通过校园网调用各种信息； 提供幻灯、投影等常规电化教学设备。 (二)模拟教学 多媒体技术可以把声音、图像、动画等有机结合起来，模拟宏观世界的现实场景和微观世界的事物运动，以帮助学生学习和理解一些抽象的原理和概念。 模拟教学的应用领域 1.航空飞行模拟 2.证券交易模拟 3.模