幂次方计算_上海高中数学新教材解读03——幂、指数与对数

旧教材中的第3、4章分别是“函数的基本性质”和“幂函数、指数函数和对数函数”，在新教材中这两章被拆成了三章，并且顺序上有很大的变化，先讲幂函数、指数函数和对数函数，再讲函数的定义和基本性质，与其他版本的教材都是相反的，事实上也有部分学校选择直接按照旧教材的顺序来讲。

如此之大的改动，看似非常不合理，然而，从新教材的具体内容设计上来看，并没有出现冲突、跳跃的情况，逻辑清晰，能自圆其说。第3章介绍了幂、指数和对数的概念，第4章相应介绍幂函数、指数函数和对数函数，不过还是用初中的思维方式来展现的，通过描点画出图像，虽然提到了单调性，但是在用词上，说的是某某函数在某某区间上随着x的增大而增大(或减小)，把这个称为递增(或递减)，虽然没有给出单调性的定义，但是通过图像可以直观的感受到，并且这个用词并不会让学生有陌生的感觉，非常自然。同时，也把奇偶性改为了关于某点或某直线对称，并没有超纲。

事实上，初中学习二次函数的时候，也是这样一个思路，先通过描点画出图像，同时直观的感受到图像是先增后减或者先减后增的，并且是轴对称的。所以，从这章的内容上来看，并没有非常不合适的地方，只是继续延用初中的方式来学习新的函数，这样还有一个好处，就是能在第5章重新定义函数的概念和学习函数的性质时，提供更多的例子，这一点是旧教材无法做到的。

在这里，不评判新旧教材到底哪个更好，本系列还是会按