背景简介
浙江省自2017届开始新高考改革，实施3+3方案，即：语数英必考，单门满分150分，取卷面分；物化生政史地技中选择三门选考科目，满分100分，采取赋分制度，其余四门以学考形式评定A-E等级，学选考同卷，选考有30分加试题；选考、学考及英语均可考两次，取高分。
自2020届起，方案有所改变，学考改为一次机会，选考在高三参加，学选考将分卷进行。
写在前面
4月选考试题公开后，笔者模拟考了一次，并将心得分享在知乎回答https://www.zhihu.com/question/319096955/answer/648363586中，针对广泛被喷的题做了解释，期间得到几位大神帮助，但后来审阅仍有不少疏漏之处，加之渐有不少同学也体验了该卷，笔者决定结合答题反馈认真写分析，修改不妥之处及补充遗(you)漏(qu)内容。
试题分析
总体评价：送分题减少了，思维要求提高了，是张好卷。
9.C。苯与四氯化碳同为非极性物质，互溶，或许溶液将分层，与水-酚互溶体系相似，双液相是部分互溶的饱和溶液（猜测）。
14.C。元素周期律是重要考点，元素的原子序数可以通过每周期的元素个数规律（2，8，8，18，18，32，32）推算。熟练的同学可直接从第六周期最后一个元素为86Rn推知84号元素应为氧族元素。当然也可以把稀有气体的原子序数（2,10,18,36,54,86,118）背下来，方便做题。相似地，还可以让考生推测83号元素有可能的价态，写53号元素X的最高价含氧酸等等。
20.D。ABC的解释看着有道理，未必有确切证据，或许无法迅速判断，但D可立即选出，因为海水中存在的酸碱对应该是碳酸/碳酸氢根，海水酸化应该碳酸氢根浓度增加，与碳酸根没关系。虽然题干和选项看起来较为高端，考察的还是基本知识点。
21.B。看题干的条件，二元酸，且一级电离完全，列电荷平衡/质子平衡式解决一切。感觉这么考有点多余了，应该再塞个诸如水的电离程度的考点(小声bb)。
24.A。这道题很容易错……首先是A非常坑爹地把分子分母写反了，其次是B容易想当然，想到聚合硫酸铁相当于Fe3+部分水解，则pH减小，其实只要把包含氧化反应的全过程方程式写出来就可以得到反应过程跟氢离子没啥关系，比一比两个离子的水解能力就行了。
25.C。有点难度，蓝色溶液确定硫酸铜，白色固体硅酸，另一个含碳酸根就行了，所以未必是碳酸钙。A选项有点迷惑性，不过要是酸性不就蓝色了嘛。
26.推断很容易，但是书写不规范会造成扣分，首先是第二小题有两种产物，要写两个方程式，不能加起来也不能产物写个or，其次是第三小题缺少步骤，来康康标准答案：加过量银氨溶液，加热，出现银镜，说明有醛基；用盐酸酸化，过滤， 滤液中加入溴水，若溴水褪色，说明有碳碳双键。容易出现的错误是检验醛基后忘记盐酸酸化，完全当作两个实验的设计方法不知有没有给分，笔者认为可以。
27.无机推断，好推但价态挺神奇，可能想出来的时候会小惊慌，不过看了第三小题能氧化盐酸就不担心NaCuO2推错了。三价铜比较新颖，看来命题人已经对高铁酸根彻底失去兴趣了。Y的成分有不少人写了氧化钠，实际上想想，形成了NaOH怎么可能再脱水，更有甚者还原成Na，不仅不符合实际，跟后面现象也对不上。
29.似乎是被喷得最可怜的一道题，好多人卡在这里，自此心态崩溃。其实是道数学题，但不需要非常严格证明，下面写个笔者的做法，三分钟解决……得出分子量是34x。一个碳不连两个羟基，则必为（CHOH）结构，最小的两个（CHOH）加上一个（COOH）分子量是105，x=4起步，分子量136，剩下31，是CH2OH，解决问题。参考答案长这样：n(H2)＝0.03 mol，设 X 中羟基和羧基的总数为 m 个(m≥2) 则 n(X)＝(0.03×2)/m＝0.06/m mol，M(X)＝2.04m/0.06＝34m g·mol−1 m＝4，M(X)＝136 g·mol−1，含有 3 个羟基和 1 个羧基，相对分子质量为 136。
30.氢键很容易，不会可以面壁了，反正也是生物的必修考点嘛，出现的错误是没把旁边的水分子画全而只画了形成氢键的原子，虽然硬要说应该没错，但建议以后画得尽量完整、符合规范吧。
但后面画相图或许超纲了，猜ken测ding出自浙大某物化老师之手。画的时候没想到克克方程，只想到是指数增长所以斜率增大，做法是克克方程不定积分，求二阶导数大于零，得出结论。其实不需要这么麻烦，pV=nRT,p/T=nR/V,温度升高，蒸发出去的分子数也变多，n变大。提醒作图规范，p1和1.01要标上（放心，后来没标的也没扣分），不过前面某次选考画转化率的没标就扣分了，所以画图表还是注意横纵坐标及特殊点的标记。
（说起这个，插入2018年11月的选考题，也与平衡常数图像有关）：
后面超临界水只要认真读图理解应该没问题，选择题的D项有点绕，仔细理解“增长幅度”，否则容易漏选。离子积变大的解释切忌想得太多，吸热放热引起的平衡常数变化就行了。
电解硫酸氢铵制连二硫酸铵，再溶于水生成双氧水，常规。
参考答案：
31.可以说是最难看明白的题，笔者模拟测试期间也没有把全过程看明白，关键在于“蒸氨”一步，结合已知信息可以得知氯化铵是用以溶解氧化镁形成氯化镁溶液的，那么蒸发掉氨气，会拉动溶解平衡正向移动，从而提高氧化镁的溶解量。组装仪器时要在脑子里把装置搭一遍，笔者第一次做时少选d, 它是导管，可以从连接部位磨口看出接在瓶子上，所以装置连接题也要考虑“口对口”的问题。后面MgCl2水解是常考知识点，写任意一种可能的水解产物都得分。指示剂要注意是酸性条件下变色的，典型错误是酚酞。
32.有机。反应给了信息后推出字母不难。同分异构体是每张卷子都有的，但这次较为清新脱俗。笔者没能写出所有同分异构体，提供一个思路：首先得到N三键O两键，杂原子要么是一个O要么是一O一N，分两种大类，再往上添甲基。合成类比乙酰乙酸乙酯的合成，当然通过前面的提示也可以从各种乙什么试剂中挑选设计出合理路线。
一些吐槽
超纲？
笔者承认的超纲仅限于画相图，其他即便不在考纲里也算是掌故。氢键超纲，得说现在有的初中生都知道一个水分子俩氢键，生物书里更是明明白白地画着，就当作它超纲了，把不超纲的好好做对不是挺不错的么。题型大变，又不是突然有机题没了，凭什么卷子就该有个固定的格式？一张卷子出得好好的，对比之前的水卷提高很多了，结果还有人这样骂，难道浙江化学选考生水平理应低吗？这说明没“有效刷题”啊！
再吐槽浙江为了减负删掉选修三物质结构的学习，荒唐。化学含无机、分析、物化、结构、有机，等等。在苏教版课本中，无机必修一，必修二是选修大杂烩，物化选修四，有机选修五，分析选修四，差一个选修三结构，被减负减掉了，现在不但不讲有意思的晶体结构和价键理论，连氢键这么基础的东西都没告诉你怎么画，缺胳膊少腿也算减负？
如果把21世纪的化学比作一个人，那么物理化学、理论化学和计算化学是脑袋，分析化学是耳目，配位化学是心腹，无机化学是左手，有机化学和高分子化学是右手，材料化学(包括光电磁功能材料结构材料催化剂及转能材料等)是左腿，生命科学是右腿，这两条腿使化学学科坚定地站在国家目标的地坪上。——徐光宪
笔者没有做过很多模拟卷，说了这么久套路其实并不知道所谓套路究竟是什么。只是觉得，高中化学，是可以学通的，且消耗的时间不像数学那么多，关键是弄清楚，举一反三，而不是刷完一叠叠模拟卷就生活美好了。短时间刷很多卷子的方法，限于突击学考，如果正常选考，不适合。
套路？
“如何评价2019年4月浙江化学选考”问题下高票学长说的“竞赛化”…笔者觉得应当理解为“更有本学科风格”，要求学生“更有本学科思维”，在于“我们都没做过这题，但我知道该怎么想，或许我还能做出来”，而不是“这种题我见也没见过，我怎么可能会做呢”。题目本身其实真的不难，除了上面说的超纲题其他都可以快速得到答案。但有些东西是刷某些模拟卷刷不来的，因为它不“套路”。可是，为什么我们非要走套路？为什么偏要猜到题？明明是学知识，学规律的，如果到最后学到的都是套路，那么学习某种程度上是失败的。
结语
19年4月的化学选考体现了创新，主要体现在素材新、题型新，要求考生在全新的情境下用现有的知识作答，考察了应用能力和化学素养。学选考分离后，意味着命题者可以在选考范围内大施拳脚而不再囿于30分的限制，选考化学的考生必须更加注重化学素养的培养，这次很多人喷的14题，其实只要对周期表熟悉一点点就可以秒杀，吐槽超纲的氢键，只要平常看书做题的时候留意一下就可以了，它就像语文的经典积累，不知道什么时候会派上用场，见多识广总没错的。
（笔者坐标浙江，高二在读，更多讨论，欢迎私信）
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