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计算机应用专业基础知识考试大纲

计算机应用专业基础知识考试大纲

一、考试目的

通过本次考试,了解考生对计算机基础理论知识的理解和掌握情况;检验学生对计算机硬件知识、PC操作的基础知识、对Word及EXCEL的基础知识和运用时的基本操作知识的掌握。

二、考试要求

要求考生掌握计算机的分类、计算机的发展状况、计算机数制的转换、计算机系统及硬件系统组成;PC 操作的基础知识;利用Word、EXCEL操作的基础知识。

三、知识点分布及分值分布

计算机基础知识(共50分)

① 一般概念(10分)

计算机工作原理和冯.诺依曼体系结构,计算机的特点、分类、应用领域。

②计算机硬件基础知识(15分)

中央处理器(CPU)。

主存储器(RAM、ROM)。

外部设备(输入/输出设备、键盘、显示器、打印机、扫描仪、硬盘驱动器、光盘驱动器)。

③计算机软件基本知识(5分)

机器语言、汇编语言、高级语言的基本概念,程序设计、源程序与目标程序的基本概念。

系统软件 (操作系统、语言处理程序)的基本概念。

操作系统的基本功能与种类。

编译、解释程序的功能和特点。

应用软件的基本概念。

④计算机网络使用初步(10分)

计算机网络的分类。

计算机网络拓扑结构分类、传输介质。

IP地址的构成。

⑤计算机信息安全与多媒体技术基础知识(10分)

计算机病毒概念、特点和防治。

多媒体技术的基本概念和特性、多媒体计算机的组成。

2、PC的操作和Windows2000的使用(共50分)

①PC机的系统组成的基本知识(15分)

PC机的系统组成。

键盘认识、键盘操作。

磁盘文件及其标识。

目录结构、路径、当前驱动器、当前目录。

②PC机的基本操作(10分)

开机、关机的操作步骤。

PC机的启动(冷启动、热启动)、关闭、注销。

PC机安全操作事项。

③Windows2000的“桌面”(8分)

“桌面”的图标及其分类。

“开始”按钮的功能和使用方法。

“我的电脑”的功能和使用方法。

任务栏的功能和使用。

④Windows2000的基本操作(10分)

鼠标器及其操作方法。

窗口、图标及其使用方法。

菜单、对话框及其使用方法。

剪贴板的使用。

应用程序的运行与关闭。

⑤Windows2000的资源管理器(7分)

资源管理器的组成及其启动。

创建文件夹。

选定文件夹或文件。

移动和复制文件。

删除文件夹。

文件夹或文件重命名。

3、Word的基础知识(25分)

启动和退出Word的方法。

新建、打开Word文档。

word的编辑的基本概念(菜单栏、工具栏、快捷键)。

基本编辑方法(光标移动、文本插入、删除、修改、复制、移动)。

文本和段落的格式化(修改字体字号,设置段落行间距)

页面设置(设置上、下、左、右边距,纸张大小)。

简单表格绘制。

文本的保存与关闭。

4、EXCEL的基础知识(25分)

EXCEL的启动和关闭。

工作簿及工作表的建立。

数据的输入。

插入图表。

EXCEL中公式及常用函数(SUM、AVERAGE)的使用。

四、题型及分值分布

选择题(50题,2分/题,共100分)

填空题(10题,2分/题,20分)

判断题(10题,1分/题,共10分)

简答题(4题,5分/题,共20分)

计算机应用专业技能考试大纲

一、考试目的

通过本次考试,了解考生使用计算机的基本操作和熟练程度以及对磁盘中文件的操作,检验考生对EXCEL及word软件运用的掌握程度。

二、考试要求

要求考生掌握计算机的基本操作(如对文件的操作)。掌握利用EXCEL建立工作簿、工作表、数据的输入、编辑及制作简单的图表。掌握利用word软件对文本的输入、编辑、修改、表格的插入,对文档进行页面设置。

三、知识点分布及分值分布

1、计算机的基本操作(文件操作:如新建文件夹;复制、移动、删除、重命名、新建文件、修改文件属性等)(共30分)

2、EXCEL的基本操作。(共60分)

——建立工作簿。(5分)

——在工作表中输入数据(15分)

——数据及工作表的格式化(字体、字号的设置、单元格的对齐、合并单元格)。(10分)

——数据管理(排序)。(10分)

——公式及常用函数的使用(SUM、AVERAGE函数)。(10分)

——图表的建立(簇状柱形图、饼图)。(10分)

3、WORD的基本操作。(共60分)

——新建文档,并输入文字。(15分)

——文本的编辑(文本插入、删除、修改、复制、移动)(10分)

——字体及段落格式的修改(字体、字号设置;首行缩进、行间距的设置)。(10分)

——插入图片并设置其版式。(10分)

——页面设置(设置上、下、左、右边距,设置纸张大小)。(5分)

——绘制简单表格并输入内容。(10分)

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