说在前面的话:
一、学习提示:
1.准备好笔与本子,该记该算的要动手动笔。
2.灵活运用暂停键,该思考时要暂停视频,自己想好了再接着学习。
3.重点内容没听明白可拖动进度条向后再学习一遍。
4.若有疑问可以在下面给我留言,或找同学老师寻求帮助。
二、数学的学习要注意习惯和方法。
一是重视计算。数学的计算学习就像语文的识字学习,是最基本的。不识字,语文读不好;计算差,数学同样学不好。而且计算好,会给孩子数学学习提供很大的帮助。低年级每天坚持口算,中高年级坚持笔算,既重速度,又重效果。
二是重视预习。新知识在未讲解之前,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。因此,请按照老师精心设计的预习单去自主预习。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,课本上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
三是重视思考。思考是数学学习方法的核心。有些同学对公式、性质、法则等背的挺熟,但遇到实际问题时,却又无从下手,不知如何应用所学的知识去解答问题,其实就是思考能力的不足。思考其实就是深度的理解和有效的应用。
本次微课导航:
一、知识回顾:
二、教学微课:
三、课后小结:
四、电子教材:
五、课件截屏:
六、课后练习:
七、往期回顾:
具体如下:
一、知识回顾:
在一年级下册,学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆5种平面图形,能够在众多的平面图形中辨认出三角形。本单元在此基础上进行学习,进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
一、三角形的特性
1.三角形的定义:由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合),叫三角形。
2.从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。三角形只有3条高。重点:三角形高的画法。
3.三角形的特性:稳定性。
如:自行车的三角架,电线杆上的三角架。
二、三角形三边关系
1.两点间所有连线中线段最短,这条线段的长度叫做两点间的距离。
2. 三角形三边的关系:三角形任意两边的和大于第三边。
3.判断三条线段能否围成三角形,只要把最短的两条边相加与最长边比较即可,如果最短的两边之和大于第三边,三条线段就能围成三角形。
三、三角形的分类:
按角分:分为锐角三角形,直角三角形和钝角三角形
按边分:等腰三角形,等边三角形和不等边三角形
四、三角形的内角和是180°。
二、教学微课:(最下面有同步习题和往期回顾)
三、课后小结:
(1)四边形的内角和是360°。
(2)每个多边形都可以分成(边数-2)个三角形,
多边形的 内角和=180º×(边数-2)
四、电子教材:
五、课件截屏:
六、课后练习:
第5课时四边形的内角和
一、判断。
1.所有的四边形的内角和都是360°。 ( )
2.一个四边形有三个内角是90°,这个四边形一定是正方形。( )
3.一个四边形的内角和是360°,把它平均分成4个小三角形,每个小三角形的内角和就是90°。( )
二、计算下面多边形的内角和。
三、画一画,算一算,你发现了什么?
七、往期回顾:
第一单元:四则运算
第1课时:加、减法的意义和各部分的关系
第2课时:乘、除法的意义和各部分的关系
第3课时:有关0的运算
第4课时:括号
第5课时:租船
第二单元观察物体(二)
第1课时:观察物体(二)1
第2课时:观察物体(二)2
第三单元:运算定律
第1课时:加法的运算定律
第2课时:加法简便运算
第3课时:连减的简便运算
第4课时:乘法运算定律1
第5课时:乘法运算定律2
第6课时:乘除法的简便运算
第四单元:小数的意义和性质
第1课时:小数的意义
第2课时:小数的读法和写法
第3课时:小数的性质
第4课时:小数的大小比较
第5课时:小数点的移动
第6课时:解决问题
第7课时:小数与单位换算(1)
第8课时:小数与单位换算(2)
第9课时:小数的近似数(1)
第五单元:三角形
第1课时:三角形的特性
第2课时:两点间的距离以及三角形三边的关系
第3课时:三角形的分类
第4课时:三角形的内角和