说在前面的话：
一、学习提示：
1.准备好笔与本子，该记该算的要动手动笔。
2.灵活运用暂停键，该思考时要暂停视频，自己想好了再接着学习。
3.重点内容没听明白可拖动进度条向后再学习一遍。
4.若有疑问可以在下面给我留言，或找同学老师寻求帮助。
二、数学的学习要注意习惯和方法。
一是重视计算。数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。低年级每天坚持口算，中高年级坚持笔算，既重速度，又重效果。
二是重视预习。新知识在未讲解之前，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，请按照老师精心设计的预习单去自主预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，课本上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
三是重视思考。思考是数学学习方法的核心。有些同学对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题，其实就是思考能力的不足。思考其实就是深度的理解和有效的应用。
本次微课导航：
一、知识回顾：
二、教学微课：
三、课后小结：
四、电子教材：
五、课件截屏：
六、课后练习：
七、往期回顾：
具体如下：
一、知识回顾：
在一年级下册，学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆5种平面图形，能够在众多的平面图形中辨认出三角形。本单元在此基础上进行学习，进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
一、三角形的特性
1.三角形的定义：由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连或重合)，叫三角形。
2.从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形只有3条高。重点：三角形高的画法。
3.三角形的特性：稳定性。
如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。
二、三角形三边关系
1.两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。
2. 三角形三边的关系：三角形任意两边的和大于第三边。
3.判断三条线段能否围成三角形，只要把最短的两条边相加与最长边比较即可，如果最短的两边之和大于第三边，三条线段就能围成三角形。
三、三角形的分类：
按角分：分为锐角三角形，直角三角形和钝角三角形
按边分：等腰三角形，等边三角形和不等边三角形
四、三角形的内角和是180°。
二、教学微课：(最下面有同步习题和往期回顾)
三、课后小结：
(1)四边形的内角和是360°。
(2)每个多边形都可以分成(边数－2)个三角形，
多边形的 内角和＝180º×(边数－2)
四、电子教材：
五、课件截屏：
六、课后练习：
第5课时四边形的内角和
一、判断。
1.所有的四边形的内角和都是360°。 ( )
2.一个四边形有三个内角是90°，这个四边形一定是正方形。( )
3.一个四边形的内角和是360°，把它平均分成4个小三角形，每个小三角形的内角和就是90°。( )
二、计算下面多边形的内角和。
三、画一画，算一算，你发现了什么？
七、往期回顾：
第一单元：四则运算
第1课时：加、减法的意义和各部分的关系
第2课时：乘、除法的意义和各部分的关系
第3课时：有关0的运算
第4课时：括号
第5课时：租船
第二单元观察物体(二)
第1课时：观察物体(二)1
第2课时：观察物体(二)2
第三单元：运算定律
第1课时：加法的运算定律
第2课时：加法简便运算
第3课时：连减的简便运算
第4课时：乘法运算定律1
第5课时：乘法运算定律2
第6课时：乘除法的简便运算
第四单元：小数的意义和性质
第1课时：小数的意义
第2课时：小数的读法和写法
第3课时：小数的性质
第4课时：小数的大小比较
第5课时：小数点的移动
第6课时：解决问题
第7课时：小数与单位换算(1)
第8课时：小数与单位换算(2)
第9课时：小数的近似数(1)
第五单元：三角形
第1课时：三角形的特性
第2课时：两点间的距离以及三角形三边的关系
第3课时：三角形的分类
第4课时：三角形的内角和
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