教育艺术课上,老师布置了作业叫我们写一篇文章有关对自己影响最大的一位老师,我一时想不出来..也许是我小学毕业班的良志老师,他那时经常夸奖我,说我字写得漂亮,将来一定有出息;说我每天天都没亮就第一个来到校门口等开门.因他我对自己越来越有信心,成绩也一直上升.最后经历几场选拔赛作为学校五名同学之一参加了市重点中学的考试.
    但也可能是初三毕业班的国廷老师,我复读的时候他给了我很大的鼓励.在他的指导下我的各科成绩都获得了极大的进步.各科成绩都名列前茅.那年的升高中毕业考试考了镇第一名.只可惜差一分没能上茂名市第一中学.
    我想了再想,这两位都还不是对我影响最大的老师.对我影响最大的应该是他---小学四年级教我数学的班真老师.他是第一个让我觉得我受到老师的重视的老师。让我觉得我没有被老师遗弃。
    小学时的我一直好迷茫，总找不到自己上学是为了什么，也找不到学习的动力。虽然身边总听着父母的劝告的话：你一定要好好学习，将来才会有出息，才不会像我们，没多少文化也没什么地位老是让别人看不起，我们就算自己没饭吃也要供你读书。但我只是一边耳进一边耳出。所以学习也从不在乎，在课堂上总是像一句俗话所说的钩儿朗当，得过且过。反正老师也不会督促我去努力学习，他们只关心那些成绩优秀的学生。
    但幸好遇到了他，小学四年级的班真老师。我记得在上他的一节课中，我在跟同桌及后面的女孩在讨论什么问题。我说着说就转过了头去大声讲。这一举动让他很生气。他走过来叫我们三个下课后去他的办公室。我们只好乖乖地下课后去了他的办公室。进了办公室我才真正地近距离面对班真老师，他已经年迈60多年了，在学校里也可能已经有30多年的教龄了。花白的头发加上脸皮上深深的皱纹诉说着他饱经风霜的经历。他语气深长地教导我们，每一个词都铿锵而有力地敲打着我的心上。具体什么后来我想不起了，只记得我竟然听着听着就哭了起来，当然那不是嚎声大哭，只是有着重重的愧疚的泣不成声。是的，他的话语已经说进我的内心里去了。那一刻，我知道，我还没有被老师遗弃，至少没被班真老师遗弃。我看到了希望，也因此有了学习的动力。那天起，我开始主动地看书，做题，上课不再开小差。认真听课，做好笔记。慢慢地我的学习跟上来了。
     我想说的是，小学里每一个学生都是一棵苗，他们有些长得茁壮，有些长得歪曲，老师们通常只会重视那些长得好的苗而看看不到那些歪曲的苗。但恰恰相反，那些歪曲了的苗最需要老师的培养。只要老师对他们指导一下，帮他们树立起信心，他们大有可能会成长得更好更茁壮。
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