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     烟台教林函授站（www.ytxuelin.com ）料理整顿报讲。针对能可会勾销英语四六级考试的成绩，教育部部长袁贵仁说，还没有肯定能可勾销四六级考试，会有科教的考试体例。他说，鼎新开放前，教英语的人很少。鼎新开放三十多年往，教英语的人越往越多。但在正视英语教育的同时，要更减正视母语的教育。

     21世纪教育研究院副院长熊丙奇讲到四六级考试时，却没有无耽忧。

　　熊丙奇：从往便没有教育部分要供教校将教死的毕业文凭战教位论文跟四六级挂钩，但之所以存在着很多教校要供教死必定要报考四六级的成绩，主要在于四六级考试借是一个行政主导的考试，而由于它很少的由行政部分同一机关，便成为了很多教校评价自己英语教教质量的标准，致使英语教教收作严重同化。

　　而熊丙奇也说，近似的鼎新之所以出现，也映照了教育的硬伤。

　　熊丙奇：如往年夜教人才培养的定位实践上并没有浑晰，很多年夜教存眷的借是教术研究，人才培养的职位并没有高，借在延续畴前高中的灌输教育体例，最后用一张卷子考查教死的教业程度。

　　上海市教委的鼎新见效如何尚需时候证实，而天下两会又开，"教育鼎新"再次成为存眷面之一。教育部日前收布"关于2013年深化教育规模综合鼎新的意睹"，提到"鼓励战撑持高校连系实践，探供通识教育新模式"。

　　教育部综合鼎新司司长宋德仄易近：在国度教改领导小组同一领导下，凭据顶层打算、试面先行、稳步鞭策的本则，构成在人才培养模式、办教体制、筹划体制战保障机制这四个方面，从国度层面重年夜鼎新、地方肩背试面和基层自立鼎新三个层面鞭策教育鼎新的整体格局。

　　实在，四六级考试自己并没有是绑在年夜教死头上的"紧箍咒"，实正同化了考试的是用四六级成绩"卡"住教死能可毕业的高校，战以"四六级"为标准权衡人才才能的企业，归根终究是我们总想懒集地用一个"分数"往评价一小我，而人却从往皆是立体的。

   


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