《程序员的修炼——从优秀到卓越》一一1.5 激情造就天才

本节书摘来自异步社区出版社《程序员的修炼——从优秀到卓越》一书中的第1章，第1.5节，作者：【美】Jeff Atwood，更多章节内容可以访问云栖社区“异步社区”公众号查看。

1.5 激情造就天才

程序员的修炼——从优秀到卓越
Jack Black在《摇滚学校》1的花絮中有下面一段采访。

我以前弹的都是木吉他。现在换成了电吉他，我必须要学一下。眼下弹电吉他的水平还不是很好。事实上，我木吉他弹得也不是特别好，但我会用我的热情来弥补。

除非你亲耳听到（看到会更好）Jack Black的乐队Tenacious D的演奏，否则你是无法相信这个究竟有多么真实的。从音乐的角度来讲，弹奏其实并不完美，但是他们成功地通过音乐带给人们愉悦，通常还附带些幽默。

我是在看Creating Passionate Users2博客上的一篇题为“Users shouldn't think about YOU”（用户不该想到你）的文章时，才想起Jack Black的这段话的。这篇博文里面提到了下面的内容。

这个“我没什么了不起，所以我无需自我介绍”的计划只是“与你无关”这个试验的开始。我将会把剩下5天的课程全部用于让他们变得更加聪明，而不是让他们明白我有多聪明（其实我也并不那么聪明，所以这是我的明智 之选）。

在长达一年的实践中，我的这个观点被证明是正确的。因此，我成为了太阳公司在北美获得潜在客户评估最优奖的4位讲师中的一位，还获得了一笔丰厚的奖金。值得一提的是，我并不是一名非常优秀的教员或者Java专家。我证明了，一个非常平凡的教员也可以通过全身心地关注学员来得到意想不到的好效果。我从不关心学员们是否了解我。

当我说自己是一名平凡的教员时，并不是故作谦虚。我基本上不会什么演讲技巧。当我刚到太阳公司工作的时候，甚至怀疑自己会被解雇，因为我坚持使用白板（在那上面，我画了很多奇怪的形状，以及难以读懂的代码）而拒绝使用幻灯片的教学方式。如果你从传统的演讲技巧的角度来评判我，我的的确确是一个平凡的教员，尽管我认为这种评判方式根本不合理。假设你教学上遇到了一个难题，解决问题的关键是，你要竭尽全力让你的学生变得更加聪明，去教会他们如何学习……这些通常与你所说的无关，而在于他们听进去了多少。作为教员，你必须创造各式各样的有利环境。练习、实验、辩论、讨论以及积极的互动，这些都非常重要。换句话说，真正起到作用的是他们自己亲自做的事情，而不是你做的那些（除了你创造的环境和氛围）。

事实摆在眼前，我也深有感触。我明白了一名优秀程序员的必备素质。千万不要被身边的很多天赋比你高的开发者吓倒。勤能补拙。激情造就天才！