今天的上课感受

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今天是周二，是实验高中校本课程上课的日子。而这次是这学期我第二次上课，也是C语言的第二节课，这节课的授课目标是：

        

1、掌握C语言main函数的格式

       2、了解printf的作用并掌握printf的使用

        3、了解注释的作用

           4、了解C语言的语句

在课堂上，我按照这个目标顺序开始讲，第一个讲了main的主要结构和格式，同时用main打印了经典的hello world。然后让大家模仿这个程序，这个模仿有2个主要作用，其一是让学生会使用Dev编程、编译、运行，就是让其掌握C语言的开发环境；其二是让学生知道C语言的程序长啥样。在上课过程中，不要小瞧是让学生模仿，其实还是有很多同学犯错的，大部分是拼写错误，不过让我很欣慰的是没有人忘记语句结束要加分号。

接下来，我就举一些printf的例子：

 1 #include<stdio.h>

  2 int main()

  3 {

  4     printf("%d\n",1);                   /*输出一个整数1*/

  5     printf("1+2=%d\n",1+2);             /*输出带提示的1+2的和*/

  6     printf("%f\n",1.0);                  /*输出浮点数1.0*/

  7     printf("%.2f\n",3.789);              /*输出保留两位小数的3.789*/

  8     printf("%c\n",'A');                  /*输出字符A*/

  9     printf("%s\n","hello world");         /*输出字符串hello world*/

 10     return 0;

 11 }

用来说明printf是干啥的，如何输出不同类型的数据，如何控制输出格式。其实在讲这部分内容的时候，我顺便也把语句给讲了，讲完后就让大家做实验了，实验内容如下：

实验一：用printf输出3-4的结果。

实验二：用printf输出8 ÷5的结果和8.0÷4.0的结果。

实验三：用printf输出5×6的结果。

实验四：用printf输出保留三位小数的8.9879的结果。

实验五：用printf输出字符 & 和 | 。

    实验六：用printf输出“我是实验高中C程序设计课的XX”

通过实验，我觉得大家掌握的还是挺好的。然后就下课了，不过整到最后我才发现，我这节课没讲注释的作用，下次再补上吧，这个很简单。

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