软件工程专题——四则运算

一、关于结对编程

在百度百科上，结对编程的词义是：指两位程序员坐在同一工作台前开发软件。与两位程序员各自独立工作相比，结对编程能编写出质量更高的代码。

也就是说“一起完成工作”。但是这样的工作方式真的能提高效率么？我认为答案并不是唯一的。

诚然，两个人在一起工作，很多技术上的不足能够有人弥补，或者一些自己想不到的漏洞能够被及时发现。并且两个人的思维是多样化的，既可以互补，也可以互相督促。

但是结对编程也有一些弊端。例如当开发软件时发生争执，假如两人都认为自己是正确的，那么说服对方就要花一番精力。即使是找一个折中的方法，也很不容易。不可否置，这么做会耗费双方的精力和时间。

因此我认为结对编程是有利有弊的。当然弊端大部分是可以避免的，比如安排两个三观相近的人一起工作……

 

 

二、结对编程

结对成员：杨俣商、徐宇雯

结对项目：小学老师要每周给同学出300道四则运算练习题

项目实现方法：C++

项目预计完成时间：2小时

项目实际完成时间：4小时

 

 

三、源代码

//加法

#include<iostream>

#include<stdlib.h>

using namespace std;

int main(){

              cout<<"加法四则运算"<<endl;

int i, j, k,m=0;

while(m < 300) {

       i = (rand() % 101);

       j = (rand() % 101);

       k = i + j;

       if (k <= 100){

              cout << i << "+" << j << "=" << " " << endl;

           m++;

       }

 }

system("pause");

return 0;

}

 

 

//乘法

#include<iostream>

#include<stdlib.h>

using namespace std;

int main(){

              cout<<"乘法四则运算"<<endl;

int i, j, k,m=0;

while(m < 300) {

       i = (rand() % 101);

       j = (rand() % 101);

       k = i * j;

       if (k <= 100){

              cout << i << "*" << j << "=" << " " << endl;

           m++;

       }

 }

system("pause");

return 0;

}

 

 

//减法

#include<iostream>

#include<stdlib.h>

using namespace std;

int main(){

              cout<<"减法四则运算"<<endl;

int i, j, k,m=0;

while(m < 300) {

       i = (rand() % 101);

       j = (rand() % 101);

       k = i + j;

       if (k <= 100){

              cout << i << "-" << j << "=" << " " << endl;

           m++;

       }

 }

system("pause");

return 0;

}

 

//除法

#include<iostream>

#include<stdlib.h>

using namespace std;

int main(){

       cout<<"除法四则运算"<<endl;

int i, j, k,m=0;

while(m < 300) {

       i = (rand() % 101);

       j = (rand() % 101);

       k = i + j;

       if (k <= 100){

              cout << i << "/" << j << "=" << " " << endl;

           m++;

       }

 }

system("pause");

return 0;

}

 

 

四、运行结果

 

 

 

五、遇到的问题

在开始的时候，从想法就有分歧：四则运算是两个运算符还是三个运算符的问题，用C++写代码还是JAVA写代码……之后再写代码的时候就要不要显示答案也产生分歧，因为是教案需要答案和同学需要解答不能有答案，最后决定因为针对对象主要是学生，所以还是决定不显示答案……

 

六、思考

（1）该程序如果有教学需要，可以直接生成所需的300道混合的四则运算，减少老师的工作量、提高老师工作效率和教学质量，从而提高学生数学口算能力。

（2）C语言中int的类型是有限制的，不能超过其范围的运算，如果采用float类型进行计算，由于float在内存中特殊的存储形式，又降低了计算速度，要解决这个问题，一种方法是通过字符串数组实现数据的存储，然后实现它们之间四则运算的函数。

（3）演示程序可以以人机交互方式进行，即在屏幕上显示所有题目，当用户从键盘上输入结果后，程序判断答案是否正确并输出。

 

七、心得体会

通过这次编程，切实感受到了结对编程的过程，在我看来，结对编程要比自己编程容易，它考验的不是个人的编程能力，而是你在这个队伍中的协调能力，沟通交流能力，就好比开始时候的想法、步骤、代码规范等等，每个人的编码习惯不同，而我们在组队之后就要制定出一套需要相互配合的规则，相互制约，相互交流合作。

在我看来，这种结对编程模式也是有利有弊，利在于学到了如何去相互沟通合作，直到最后做出成果。弊在于这种模式过于浪费时间，每个人都有自己的事情要去做，想要协调到两个人都有空的时间去沟通交流就比较麻烦，也很耗时间，相较于自己编程就是自由度比较大，时间能自己把控，完成度也会比较高。

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