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看到左岸读书的一篇文章 《真学习，假学习》 。前提是IT教育和学习，在互联网上其归结”假学习“的几条为：QQ群、看书、听课、实验；”真学习“的几条为：看帖、***、思考、忘却、表达。其中，所谓”假学习“那几天，十分耐人寻味，QQ群那自然是不必说了，有疑问Google、百度通常就有答案，像聊Q那样你一句我一句的的确是浪费时间。看书，听课、实验；归结为假学习；这个确实有点难以理解。

对我这个学校期间不认真看书的人来说，毕业之后却对各种书籍产生了暧昧。有时候我也想问，你读那么多书做什么？而且不论政治、经济、思想、文化、艺术、历史、小说、经史子集样样都想读；当别人问我读书有什么用的时候，当我自问的时候；我总会想到一个故事；我想很多人都听过，一记者问“你为什么要攀登珠穆朗玛峰”，那人回答”他在那里”。为什么要读那么多书，因为它在那里。这个理由多少玄乎了点。文中最反对的是读不懂还要读；而我以为读不懂可以不读，也可以读。看个人的兴趣了，而我自己如果开始读一本书，即使读不懂也会逐个数着每个字来读完，有点强迫症。"没有任何一本书，能让你学不到任何东西“，接收知识只是学习的初级阶段。真正的学习应该如文中所言；学会思考；看不懂的时候要思考，看懂了也要思考。最忌讳的就是，不懂装懂，自欺欺人。

听课、实验也是学习的一个阶段而已，完全认为通过这两种方式学不到知识，大多数还是接收不了的。毕竟我们前20年都在听课学习。心态不一样，方法不一定的情况之下，学多学少，懂多懂少都是个人的问题。我也算是半个程序员，IT学习的最重要方式就是自己动手来解决问题，听课、实验大概都是入门阶段的学习方式。要想提高只能自己查找问题，解决问题。我想作者，把听课、实验归结为假学习，起站的高度不一样，自然不愿俯视一下入门阶段的子弟抓耳挠腮、一脸迷惑的囧相了。

而真学习那几条，算是学习的高级阶段吧：思考所学，表达所学。看帖是学习别人，***是坚持思考提出疑问；“忘却’,让我想到了太极张三丰里张无忌学习太极那一段，最高境界恐怕就是如此吧。真正的忘却不是因为记忆的衰退，而是放下来，问题本身已经完全被粉碎于无形之中。

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作者：hsiaoyang
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