引子：今天下午在学校遵从老师的安排参加阅卷工作，科目为“通信原理”，一门为通信工程专业大学三年级学生安排的有些难度但本校考试却相对简单的闭卷必修科目。题目安排为填空题、简答题和综合计算题三大类。其中分值分布为填空题20x1分=20分；简答题6x4分=24分；综合计算题总计56分，分值不等。我参与的是简答题的评卷工作，共5个班，总计约240多份。简答题的答题区在试卷第三页，因此我先将一个班的试卷全部翻到答题区再进行阅卷，这样可以提高阅卷效率。

正文：

首先咱先说说作为阅卷人的一些事情。阅卷人应仔细阅读“考试阅卷规范”。

第一条：“本着严谨、负责、公平、公正的原则进行阅卷”；

第二条：“对于各项考试，均应给出详细的评分标准，批卷老师应严格按照评分标准进行阅卷；严格按照评分标准进行阅卷”；

第三条：对于多为老师上同一门课程的考试，采用流水阅卷的方式；

第四条：阅卷时必须采用红色油笔或红色签字笔进行批阅；

第五条：对于整体卷面，只标记“加分”，不标记“减分”；

第六条：在每个题的题头，给出每题的得分（如1、2），不正确的答案要用斜线“\”或叉“X”标记。

第七条：试卷卷首分数栏内的成绩，应填写卷首分数框内，每个大题分数应同试卷卷面大体题头分完全一致，总分应等于各个题分之和；

第八条：流水阅卷和单独阅卷的各位教师应当在“阅卷记录表”签字，每个班级只签一份，签字必须使用中文全称，阅卷记录表与考场记录表与试卷一起装订；

第九条：改正分数时，不要在原错误分数上直接改正，要划掉原错误分数，在旁边写上改正后的分数并签名，需要签写姓名全称；

第十条：试卷装订后，在试卷封面完整填写相应信息，保留阅卷教师姓名。

作为阅卷人，手里操纵着答卷人的分数的多与少，绝对不可马虎，评卷标准绝对不能变。不能前面的试卷某个题目的第二问虽然答得较少并且不合评分标准而没得分，而后面的试卷因为答得较多并且也不合评分标准却得分。前后标准应该一致，也不能因为普遍得分不高就适量提高后面的试卷的得分。这就是公平、公正原则。

作为阅卷人不能因为工作劳累而恶意加速评卷速度，而背离严谨、负责的原则。阅卷人应该做到善始善终，始终如一，而不能为了一己私利而影响考生正常得分。

拿过卷子，先看看试卷题目是否全部做完（衡量标准是否写满），卷面是否整洁，字写的是否清楚，符号、图表是否画得工整。

因为要在规定的时间内完成阅卷作业，因此阅卷人肯定不会完整的按照一字一符号来阅卷，一般是浏览关键语句和重点查看绝对答案（答案具有唯一性）。因此好的卷面当然要博得阅卷人的喜爱。一是看得清楚容易迅速判断对错；二是看得舒服，写分数写得舒心（既有地方可以写又写的规范），三是阅卷人潜意识认为这是一位好同学的试卷，如果答得的确不好也会适量给分。这就像做一件事情，不仅要按时按规定做完，更要用心做，做的让检查的人觉得舒坦，自己也觉得是做的是令人满意的工作。做事情要么不做，要做就要做得好，做得令人满意，这才叫做事。单单是为了完成任务、完成指标，那有可能是豆腐渣工程。就像在机房中给机柜的配线架打线，乱与不乱、标签是否整齐，做法标准不标准一样。先不管线缆能否满足电气特性，至少相关负责人看后不会说你做得不认真。

记得某个班的某个女同学，字写得特别好，答题区域也设计的很有条理，一看就很规整。就像用Excel表格划分好填写区域一样，当时我就激动了老半天。很显然最后这名同学的成绩相当高。还有一名看起来学习不错的男同学，虽然每个题都切中答案要点，却因为某些地方填写得不规整扣了好几分。这些失掉的分数本来都是可能避免的呀。这也让我想起了自己当年的高考，当时就凭借这一手得到了高考阅卷老师的青睐，得到了平时没有得到的高分，同时也给予了我更多的自信和更严格的标准。

由于每个学生的心里素质不同，写字的丑俊不同，对待考试试卷的态度不同，卷面也是五花八门。平时学习认真努力且态度严谨的同学往往试卷卷面很整洁，字体工整，语句通顺，结论连贯一致。即使字写的不是很好，但也横平竖直，字母符号写的规规矩矩。让人一看就知道这个学生的学习态度很好。而有的平时对待学习态度存在问题的同学，本来字能写好，符号和图形也能画的规规矩矩，但却不用心对待，随意乱写乱画，语句之间表达也通顺连贯，甚至错别字很多。比如有位考生写一个大的花括号也能写的斜度为四五十度，这样阅卷老师显然不会高兴。

还有的同学根本没有弄清题目的要求就开始答题。比如说某个数字传输系统传输的信号的带宽为8kHz，问某种调制方法的带宽为多少Hz，有很多考生就把k这个量化单位就丢掉了，连续三个空都错了，一分也不得到。还有一两个同学可能是不会做，在正确的地方写了另一类相似题目的正确答案，同样也一分不得。这就像做项目或解决问题前要先分析好客户需求一样，否则如果客户需要制作一个很高的烟筒，你却花了很长时间打出一口井来，那根本就是徒劳而且还可能要赔钱。这些都是相通的道理。

有几个同学虽然对某些题目并不会，但他们最终的答案虽然与答案有出入但是一看就是经过自己平时的思考总结才能得出的结论，这样的同学虽然没有得到分数，但我也很佩服他们的做事能力。

还遇到一种同学，什么也不会，就在规定处写好姓名、班级、学号等，其他题目一个字也不填，只能得零分。而有个看起来学习不好的考生就很聪明，即使不会做，也要把题目给出的信息用符号数字表示出来，把给出的提示公式也写上去，这样就能得好几分。这两种学生的处事态度明显不一样，很明显大家都会青睐后者。当然了也有个别同学知道自己将要不及格了，在题目后写上一些求情的话，令阅卷人哭笑不得，这也是常有的事情。

这次阅卷整体来看，有一部分考生答得还挺好。但大部分同学的书写水平都有待提高，对待事情的态度也要做做调整。把生活中相通的道理用在相通的事情上往往会起到良好的带动效果。这些也应该是每个人都可以做的事情。平时严格的要求自己，遵守适当的标准规范，把事情做的漂漂亮亮，绝对对自己的将来有极大的好处。

还不知道这些还有一年就要面临毕业的考生们将来会怎么样，在这里就祝愿他们早日成才吧！