李培根报告有感

非常荣幸，根叔来浙江工业大学做报告“从传统文化看中国教育”

根叔通过传统文化，看教育的目的，内容，形式，并通过中西比较，最后得出一个结论，应该让每个人的“自由”发展。

起初，我并不是很想去听讲座，一看是根叔，院士级别的，那肯定是要来的，确实不虚此行，不惑之年的人讲出的话就是不一样。

印象中比较深刻的是，讲到传统文化有糟粕，有精华，传统文化中有把教育当成做官的工具的，也有把教育实现自我发展。另外印象比较深刻的是，讲“我和它”，“我和你”的关系，举了一个例子，你父母很爱你，但更多的时候会把你当成他们预期的工具，这就是“我和它”的关系；应该是让每个孩子自由发展，这才是“我和你”的关系。确实如此，可是这风险大，有可能这孩子自我发展地很差，但是如果总是按照父母的预期来的话，那也不会有太大的作为。

我发现根叔是站在一个很高的角度来看问题，有可能是身为校长的缘故，让每个学生“自由”发展就是一个很好的说明，因此只有这样，这个学校才有生气，才有生机。

每个人，应该是大多数人，都或多或少希望自己有人文情怀，有人文气质，像我，我总想着我应该全面发展，可是，如何让自己有人文情怀呢，搞IT的，每天花点时间看看历史，看看文学书，想，却很难做到，而根叔却很好地解答了这个郁结，其实人文知识不等同于人文情怀，大到关心社会时事，小到设计程序解决身边人的一系列问题，同样也体现了人文情怀。每个人应该更加“自由”地发展，除了完成当前教育给出的种种框框之后，你还可以有很多时间自由发展。

 

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总结：

站得高，看得远，不仅把自己看成一群人中的一个人，而且要看几年之后。未来的你，你看到了么？

我看了根叔在2010年的报告，有几句话讲的很中听，我们总是“被”教育，“被”就业，其实我们挺直腰背，主动迎接挑战，真的，因为这不可逃避。

 

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