选课时间(题目已修改,注意读题)
Time Limit: 1000/1000 MS (Java/Others) Memory Limit: 32768/32768 K (Java/Others)Total Submission(s): 995 Accepted Submission(s): 836
Problem Description
又到了选课的时间了,xhd看着选课表发呆,为了想让下一学期好过点,他想知道学n个学分共有多少组合。你来帮帮他吧。(xhd认为一样学分的课没区别)
Input
输入数据的第一行是一个数据T,表示有T组数据。
每组数据的第一行是两个整数n(1 <= n <= 40),k(1 <= k <= 8)。
接着有k行,每行有两个整数a(1 <= a <= 8),b(1 <= b <= 10),表示学分为a的课有b门。
每组数据的第一行是两个整数n(1 <= n <= 40),k(1 <= k <= 8)。
接着有k行,每行有两个整数a(1 <= a <= 8),b(1 <= b <= 10),表示学分为a的课有b门。
Output
对于每组输入数据,输出一个整数,表示学n个学分的组合数。
Sample Input
2 2 2 1 2 2 1 40 8 1 1 2 2 3 2 4 2 5 8 6 9 7 6 8 8
Sample Output
2 445
简单的母函数在边界上选取 N 更好 ,前面数组越界,程序诡异的要死啊。
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<math.h>
#include<string.h>
#include<time.h>
int n1[45],n2[45],sub[10],N,K2;
void generating_function( )
{
memset(n1,0,sizeof(n1));
for(int i=0;i<=sub[1];++i)
n1[i]=1;
memset(n2,0,sizeof(n2));
for(int i=2;i<=K2;++i)
{
for(int j=0;j<=N;++j)
for(int k=0;k<=sub[i]&&j+k*i<=N;++k)
{
n2[j+k*i]+=n1[j];
}
for(int u=0;u<=N;++u)
{
n1[u]=n2[u];
n2[u]=0;
}
}
}
int main()
{
int T;
scanf("%d",&T);
while(T--)
{
scanf("%d%d",&N,&K2);
for(int i=1;i<=K2;++i)
{
int i;
scanf("%d",&i);
scanf("%d",&sub[i]);
}
generating_function();
printf("%d\n",n1[N]);
}
return 0;
}