893E - Counting Arrays

E. Counting Arrays
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You are given two positive integer numbers x and y. An array F is called an y-factorization of x iff the following conditions are met:

  • There are y elements in F, and all of them are integer numbers;
  • .

You have to count the number of pairwise distinct arrays that are y-factorizations of x. Two arrays A and B are considered different iff there exists at least one index i (1 ≤ i ≤ y) such that Ai ≠ Bi. Since the answer can be very large, print it modulo 109 + 7.

Input

The first line contains one integer q (1 ≤ q ≤ 105) — the number of testcases to solve.

Then q lines follow, each containing two integers xi and yi (1 ≤ xi, yi ≤ 106). Each of these lines represents a testcase.

Output

Print q integers. i-th integer has to be equal to the number of yi-factorizations of xi modulo 109 + 7.

Example
input
2
6 3
4 2
output
36
6
Note

In the second testcase of the example there are six y-factorizations:

  • { - 4,  - 1};
  • { - 2,  - 2};
  • { - 1,  - 4};
  • {1, 4};
  • {2, 2};
  • {4, 1}.

题意:给出x,y。求满足含有y个元素的之积是x的数列个数。

思路:排列组合,插空法。

代码:

 1 #include<bits/stdc++.h>
 2 #define db double
 3 #define ll long long
 4 #define vec vector<ll>
 5 #define Mt  vector<vec>
 6 #define ci(x) scanf("%d",&x)
 7 #define cd(x) scanf("%lf",&x)
 8 #define cl(x) scanf("%lld",&x)
 9 #define pi(x) printf("%d\n",x)
10 #define pd(x) printf("%f\n",x)
11 #define pl(x) printf("%lld\n",x)
12 #define rep(i,x,y) for(int i=x;i<=y;i++)
13 #define debug puts("-------------");
14 const int N = 1e6 + 2015;
15 const int mod = 1e9 + 7;
16 const int MOD = mod-1;
17 const db  eps = 1e-18;
18 const db  PI = acos(-1.0);
19 using namespace std;
20 bool v[N];
21 int pri[N];
22 ll F[N], Finv[N], inv[N];//F是阶乘,Finv是逆元的阶乘
23 
24 int p=0;
25 void init()
26 {
27     memset(v,0,sizeof(v));
28     for(int i=2;i<1002002;i++){
29         if(!v[i]) pri[p++]=i;
30         for(int j=2*i;j<1002002;j+=i) {v[j]=1;}
31     }
32     inv[1] = 1;
33     for(int i = 2; i < 1002005; i ++){
34         inv[i] = (mod - mod / i) * 1ll * inv[mod % i] % mod;
35     }
36     F[0] = Finv[0] = 1;
37     for(int i = 1; i < 1002005; i ++){
38         F[i] = F[i-1] * 1ll * i % mod;
39         Finv[i] = Finv[i-1] * 1ll* inv[i] % mod;
40     }
41 }
42 ll C(ll n, ll m){    //comb(n, m)就是C(n, m)
43     if(m < 0 || m > n)  return 0;
44     return F[n] * 1ll * Finv[n - m] % mod * Finv[m] % mod;
45 }
46 ll qpow(ll x,ll n)
47 {
48     ll ans=1;
49     x%=mod;
50     while(n){
51         if(n&1) ans=ans*x%mod;
52         x=x*x%mod;
53         n>>=1;
54     }
55     return  ans;
56 }
57 
58 int main(){
59     int q;
60     ci(q);
61     init();
62     for(int i=0;i<q;i++)
63     {
64         ll x,y;
65         cl(x),cl(y);
66         ll ans=qpow(2,y-1);
67         if(x==1){
68             pl(qpow(2, y - 1));
69             continue;
70         }
71         vector<int> e;e.clear();
72         map<int,int> mp;mp.clear();
73         int id=0;
74         while(x>1){
75             if(x%pri[id]==0){
76                 int n=0;
77                 while(x%pri[id]==0) n++,x/=pri[id];
78                 ans=ans*C(n+y-1,y-1)%mod;
79             }
80             id++;
81             if(pri[id]>1000){
82                 if(x>1) ans=ans*y%mod;
83                 break;
84             }
85         }
86         pl(ans);
87     }
88     return 0;
89 }

 

转载于:https://www.cnblogs.com/mj-liylho/p/7912775.html

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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