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教与学中用好教材《大学计算机信息技术教程》.pdf

第 9卷 第 5期 无 锡 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．9No．5

2010年l0月 JoURNAL 0FW UXIINSTITUTE 0F TECHN0LOGY 0ct．2010

教与学中用好教材 《大学计算机信息技术教程》

张 燕

(无锡职业技术学院 图文信息中心，江苏 无锡 214121)

摘 要：针对高职课程 “计算机应用基础”，从教学方法、教材特色 、理论教学和实践教学等方面就如何用好 《大学计算

机信息技术教程》教材作了初步探讨。

关键词：计算机基础；教材；课堂教学；实践能力

中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1671—7880(2010)05—0042—02

FullyUseTextbook“CollegeComputerCourseof

InformationTechnology”aboutTeachingandLearning

ZHANG YcIn

(TheCentreofInformation&Library，WuxiInstituteoftechnology，Wuxi 214121，China)

Abstract：Thepaperisabouthighervocationalcurriculum “ComputerBasic”．According to teaching

method，featureofteachingmaterial，theoryandpracticeteaching，itdiscussesmakingtheteachingmate—

rial “CollegeComputerCourseofInformationTechnology”usefu1．

Keywords：computer—basics；teachingmaterial；classroom teaching；practicalability

计算机基础课程是我院每一个学生必修的一 主要依据 ，是学生获取知识 、发展能力的重要渠道，

门公共基础课程，是大学生素质教育的重要组成部 也是考核教学成效的重要依据。

分。教学采用南京大学出版社 的张福炎、孙志挥编 1．1 教材的特点

著的 《大学计算机信息技术教程》教材和张明、王 教材充分展现了计算机技术的发展，信息化社

必友编著的 《大学计算机信息技术实验》。 会的特点，能将计算机科学技术的新发展 、新软件

常有学生反映书本的内容太多，来不及阅读和 和新技术，以及学生信息能力和创新能力的培养反

消化，甚至也常听老师抱怨这门课难教，内容又多 映到教材中。该教材的知识实用 ，材料丰富，概念

又杂，按教学计划有些 内容课堂来不及讲。面对这 清晰，原理简洁，文字通畅，图表实例丰富。实验指

导书的内容安排，既可 以方便学生 自学和实验 ，也

种情况，我们必须积极思考和实践，改革和完善教

便于按 2课时组织课堂教学实验。

学方法 ，充分发挥好教材的作用 ，才能解决教学 中

而要解决 “内容多、涉及面广 、学时有限”的矛

遇到的问题 。

盾，将教材的作用充分发挥 ，就要看教师的如何用

1 对选用的教材 《大学计算机信息技 好教材 ，如何组织学生的学习过程了。教师只有深

入挖掘教材内容的内在联系 ，分解教材的知识