分数怎么化成带分数_五年级数学第二十七课：把假分数化成整数或带分数

PART.01

微课

PART.02

导学案

学习目标

1、经历假分数化成整数和带分数的探索过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。

2、通过画图、分析、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。

3、在自主探索与合作交流的过程中，增强学生主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。

教学重难点

教学重点：知道带分数是由整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数。

教学难点：组织画图、分析、说理等数学活动，让学生经历假分数化成整数和带分数的探索过程。 

知识链接

       你还记得什么分数能写成带分数的形式吗？(假分数)

       有时根据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究如何把假分数化为整数或带分数。

学法指导

       请同学们认真看课本第54页内容。理解并掌握如何把假分数化成整数或带分数，经历假分数化成整数和带分数的探索过程。 

自主学习

(一)假分数化为整数

2. 等于几呢？请将你的方法和答案写在题纸上。

  ①根据分数与除法的关系。

        3÷3＝1        8÷4＝2

现在你可以用自己的话说一说把假分数化成整数或带分数的方法吗？

1．假分数的分子是分母的倍数时，这个假分数可以化成整数。用分子除以分母，所得的商就是这个假分数所化成的整数。

2.当假分数的分子不是分母倍数时，这个假分数可以化成带分数。用分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，余数是带分数分数部分的分子，分母不变。 

合作探究

用分数表示下面除法算式的商，是假分数的化成带分数。

18÷17＝                 17÷18＝      

27÷28＝                 101÷25＝

整理学案

通过这节课的学习，我知道了

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达标测试

这板药能吃多少天？(用带分数表示出来。)

PART.03

习题

相信同学们在看完微课后一定有很多

想法，那就快在下方留言，我们一起交流吧！

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