c语言程序设计实验总结范文,《c语言程序设计》课程实验报告模板.doc

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第1页共6页五邑大学计算机学院实验报告实验名称指针的应用课程名称C语言程序设计姓名周振均班级学号3112002782日期2012.12.11地点宿舍成绩教师郑晓曦备注:五邑大学计算机学院实验报告第2页共6页-2-1.实验目的1、掌握指针的概念,会定义和使用指针变量。2、掌握数组与指针、指针与函数之间的关系。3、能正确使用指针处理相关问题。2.实验内容1、上机调试并比较例6-4和例6-5(交换函数)。2、上机调试例6-16(判断“回文”字符串)。3上机调试例6-13(用指针数组存储月份英文名称)。4、上机调试6-14(学生成绩统计)。5、完成“习题六”编程题的第7题。3.实验环境(软件、硬件及条件)Vc++6.0电脑4.实验方法1.把题目中的源代码一个一个进行调试,然后再总结。2.根据题目要求把需要的代码写出来。5.实验分析1.在做6-16时我把课本中的源代码打进去发现有错误,然后根据编译时发现的错误和仔细对比课本的例题最后发现错误并及时改正了。2.在做最后那个题是我仔细的分析和认真的读清其一种方法的代码,然后我根据题目的要求把其另一种方法的代码写出来。6.实验结论在这次试验中我从我犯下的错误中发现到写代码一定要仔细,和读懂其内容才行。五邑大学计算机学院实验报告第3页共6页-3-附件(关键部分源代码)1.#includevoidmyswap(intx,inty){intt;t=x;x=y;y=t;}intmain(){inta=3,b=7;printf(“Beforeswap:%d,%d\n“,a,b);myswap(a,b);printf(“Afterswap:%d,%d\n“,a,b);return0;}2.3.#includevoidmyswap(int*xp,int*yp){intt;t=*xp;*xp=*yp;*yp=t;}intmain(){inta=3,b=7;printf(“Beforeswap:%d,%d\n“,a,b);myswap(printf(“Afterswap:%d,%d\n“,a,b);return0;}#include#includeintpalin(char*str){intflag=1;intlen=strlen(str);char*head,*tail;head=str,tail=str+len-1;while(head!=tail)五邑大学计算机学院实验报告第4页共6页-4-{if(*head!=*tail){flag=0;break;}head++,tail--;}returnflag;}intmain(){intpalin(char*str);charstr[80];printf(“astring:“);gets(str);if(palin(str))printf(“Itisapalindromiastring.\n“);elseprintf(“Itisnotapalindromiastring.\n“);return0;}4.#includechar*monthName(intn){char*month[13]={“Illegalmonth“,“January“,“February“,“March“,“April“,“May“,“June“,“July“,“Augest“,“September“,“October“,“November“,“December“};return(n>=1}intmain(){intm;printf(“输入一个月份数字:“);scanf(“%d“,printf(“对应的英语名称:%s\n“,monthName(m));return0;五邑大学计算机学院实验报告第5页共6页-5-}5.#include#defineA3+1#defineB5+1voidstu_average(float*p,inta,intb);voidcourse_average(float(*p)[6],inta,intb);intmain(){inti;floatscore[A][B]={{0},{0,100,60,70,81,52},{0,62,71,83,92,98},{0,90,70,50,60,40,}};stu_average(score[1],A-1,B-1);course_average(score,A-1,B-1);printf(“Averageofstudentsis:\n“);for(i=1;i#includechar*strPartCopy(char*dest,char*source){inti;intlen=strlen(source);for(i=0;i

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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

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