学习c语言感想,一路走来,浅谈c语言的学习感想

这段代码演示了如何使用C语言解决一元二次方程,并计算圆柱体的表面积和体积。通过输入方程系数,程序能够判断根的存在性并给出解。此外,用户还能输入圆柱体的半径和高来获取其几何属性,凸显了编程在数学和几何问题解决中的实用性。
摘要由CSDN通过智能技术生成

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#include

#include

#define PI 3.1415926

int main()

{

int a,b,c;

float x1,x2,d,r,h,S,V;

printf("输入方程的三个系数:");

scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);

getchar();

printf("方程:");

printf("%dx^2",a);

if(b>=0) printf("+");

printf("%dx",b);

if(c>0) printf("+");

printf("%d=0的解为: ",c);

if(a!=0)

{

d=sqrt(b*b-4*a*c);

if(d>0)//判别式大于零,有两个不相等的实数根

{

x1=(-b+d)/(2*a);

x2=(-b-d)/(2*a);

if(x1

printf("x1=%0.2f x2=%0.2f\n",x2,x1);

else

printf("x1=%0.2f x2=%0.2f\n",x1,x2);

getchar();

}

else if(d==0)//判别式等于零,有两个相等的实数根

{

x1=(-b+d)/(2*a);

printf("x1=x2=%0.2f",x1);

getchar();

}

else//判别式小于零,在实数范围内无解

{

printf("方程在实数范围内无解\n");

getchar();

}

}

else

printf("该方程不是一元二次方程\n");

printf("求圆柱体的表面积和体积(单位是cm):\n");

printf("请输入圆柱体的半径\n");

scanf("%f",&r);

printf("请输入圆柱体的高\n");

scanf("%f",&h);

S=2*PI*r*h+2*PI*r*r,V=3.1415926*r*r*h;

printf("圆柱体表面积是:%.2f\n体积是:%.2f\n",S,V);

system("pause");

return 0;

}

比如这个比较简单的代码就可以求解一元二次方程,圆柱的表面积、体积等,因此,学好编程还是有很大的实用性的!!!

C语言实训心得总结.doc C语言实训心得 10903090113 李新程 在初学C语言的一个学期后,我们进行了C语言实训阶段,尝试编写一个比较复杂的程序系统。在为期两周的时间中,我们同组的同学共同的感受是:C语言实训和平时上课所接触的程序是有很大不同的,所经受的考验和克服的困难是平时所无法比拟的。好在同组的搭档们精诚合作,分工明确,有问题共同解决,攻克了C语言实训的复杂程序。在这里,我作为其中的参与者,感触良多。 在这次实训中,我对对C语言有了一个更深的了解认识,也对这个学期学的知识得到巩固,还尝试运行编程,每次运行程序成功,让我对下面的项目就充满信心。通过自己与同学合作编写程序,最终把最初的理论知识转化基本技能。这次的实训,使我对C语言学习产生浓厚的兴趣。 还是这次实训,最令人激动的就是合作做项目,虽然那只是一个很小很小的项目。每天大家来得很早,大家在一起学习,取长补短,我们很好的在实训中长知识,提高我们的学习热情。实训中深切体会到了老师认真负责的伟大的精神和热情为同学指导的促学方式,虽然对有些时候老师没给我们指出解决问题的方法有些小抱怨,但是到了结束时才知道,这种教学让我们自己学会了自学,学会了去看懂别人的代码。更多是老师给的感动,每天在我们来之前就到了教室,在讲课中海给我们分享他在公司上班的一些心得和体会,还有那些我们应该注意的事项,这些是平时上课时无法学到的,是更深层次的巨大收获。
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