计算机技术能力校本培训总结,计算机、网络技术校本培训总结.doc

计算机、网络技术校本培训总结

一、指导思想:

我校自从2008年始就非常重视在教育教学中充分运用计算机多媒体教学的优势,发挥现代技术的创造力,在多年的实践中取得了显著成效。但是,计算机、网络的飞速发展,和教师运用信息技术手段的更新不足,已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。因此,加快教师计算机及网络技术培训,更新教师在信息、网络技术上的应用能力是教师当前的一项紧迫而长期的任务。

如何有效培训计算机、网络技术?采用校本培训是一条有效的途径。第一,校本培训在时间上具有灵活性,可以长期连续进行;第二,校本培训具有较强的实践性,可以结合学校的教育、教学活动进行,边学边用;第三,校本培训具有较强的针对性,可以根据学校和教师的实际安排培训内容,掌握培训进度;第四,校本培训省时、省力(避免旅途劳累)、省钱。本校教师的计算机、网络技术培训开始于2008年。经过几年来的不懈努力,已取得显著成效。到目前为止,全校教师人人都已经取得区教育学院计算机考核合格证书,会上Internet网浏览并下载有用信息,会用PowerPoint等软件制作简单的教学课件,并应用于课堂。

会通过校园网发布信息、参与网上论坛讨论。对计算机、网络技术培训促进了教育信息化建设。

总结本校教师计算机、网络技术校本培训的实践,主要有四条策略,现介绍如下,与同行交流。

二、"任务"主题,学以致用。

计算机、网络技术在不断发展,谁也不可能把它学完,作为普通教师也没有必要学习计算机、网络的所有技术。我们认为教师学习计算机和网络技术的目的主要有三:一是进修"充电"的需要。Internet网上有海量的信息,包括学科知识信息、专业理论信息、教改教科研信息,教师通过上网浏览,下载有用的信息,进行"充电"学习,从而不断提高自身素质。二是实施多媒体辅助教学的需要。制作并运用图、文、声、像并茂的多媒体课件,将使课堂教学化静为动、化难为易、化抽象为直观形象,从而使学生身临其境、视野开阔、思维活跃、情趣盎然,有效提高课堂教学效率。三是指导学生掌握信息技术的需要。新课程标准明确规定:计算机技术不仅是教师教学的工具,更应成为学生学习的工具。只有教师掌握了计算机技术,才能有效指导学生掌握计算机技术上的弹性。

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