国防科大计算机学院卢凯,国防科技大学实行本硕、硕博连读机制

国防科技大学采取硕博连读、本硕连读新模式,缩短优秀人才的培养周期。卢凯成为首位4年6个月完成硕博学业的学生,这种模式下,硕博连读生学习年限缩短至5年,本硕连读生缩短至5年8个月。学校通过严格的综合测试和培养方案,确保连读生的质量,超过90%成绩优秀,多人参与重要科研课题并发表论文。
摘要由CSDN通过智能技术生成

本报讯国防科技大学年仅26岁的卢凯日前顺利通过博士学位论文答辩,成为该校第一位毕业的硕博连读生。整个学习过程仅用4年6个月,比正常读完硕士、博士研究生至少提前了一年半。像卢凯这样进入人才培养“快车道”的优秀人才,该校还有180多名。

为缩短优秀人才培养周期,国防科技大学率先在军队院校中实行了硕博连读、本硕连读的新培养模式。从1995年起,他们先后制定出台了《硕博连读研究生培养工作条例》和《本硕连读教改实验班实施办法》,对品学兼优、基础扎实、创新意识和科研能力强的本科生、硕士研究生进行综合测试后,分别将硕士、博士两个培养阶段及本科、硕士两个培养阶段连通,进行连续培养,让优秀人才进入人才培养的“快车道”。为确保人才培养质量,该校采取导师负责和集体培养相结合的办法,为连读生制定了专门的培养方案,统筹安排课程学习、科学研究和学位论文撰写工作,同时对连读生在各培养阶段的综合素质进行严格把关,在完成第一阶段学习后,由专家教授组成考核小组对其进行全面资格考核。考核合格者转入下一阶段的学习,不合格者则取消连读资格。

新的人才培养模式使优秀人才的培养周期大大缩短,硕博连读生学习年限由正常读完硕士、博士的6年缩短为5年。而本硕连读生则由过去正常读完本科和硕士的7年缩短为5年8个月。与此同时,新的培养模式还有效地提高了人才培养质量,90%以上的连读生成绩优秀,显示出很强的科技创新能力,3年来已先后在国内外核心期刊发表科研论文40多篇,参与了20项重点科研课题研究,并取得了一批阶段性成果。

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目标检测(Object Detection)是计算机视觉领域的一个核心问题,其主要任务是找出图像中所有感兴趣的目标(物体),并确定它们的类别和位置。以下是对目标检测的详细阐述: 一、基本概念 目标检测的任务是解决“在哪里?是什么?”的问题,即定位出图像中目标的位置并识别出目标的类别。由于各类物体具有不同的外观、形状和姿态,加上成像时光照、遮挡等因素的干扰,目标检测一直是计算机视觉领域最具挑战性的任务之一。 二、核心问题 目标检测涉及以下几个核心问题: 分类问题:判断图像中的目标属于哪个类别。 定位问题:确定目标在图像中的具体位置。 大小问题:目标可能具有不同的大小。 形状问题:目标可能具有不同的形状。 三、算法分类 基于深度学习的目标检测算法主要分为两大类: Two-stage算法:先进行区域生成(Region Proposal),生成有可能包含待检物体的预选框(Region Proposal),再通过卷积神经网络进行样本分类。常见的Two-stage算法包括R-CNN、Fast R-CNN、Faster R-CNN等。 One-stage算法:不用生成区域提议,直接在网络中提取特征来预测物体分类和位置。常见的One-stage算法包括YOLO系列(YOLOv1、YOLOv2、YOLOv3、YOLOv4、YOLOv5等)、SSD和RetinaNet等。 四、算法原理 以YOLO系列为例,YOLO将目标检测视为回归问题,将输入图像一次性划分为多个区域,直接在输出层预测边界框和类别概率。YOLO采用卷积网络来提取特征,使用全连接层来得到预测值。其网络结构通常包含多个卷积层和全连接层,通过卷积层提取图像特征,通过全连接层输出预测结果。 五、应用领域 目标检测技术已经广泛应用于各个领域,为人们的生活带来了极大的便利。以下是一些主要的应用领域: 安全监控:在商场、银行
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