妙用计算机教案,《正确使用电脑》教案

《正确使用电脑》教案

[课时]：1节课

[教学内容]：使用电脑的正确坐姿；开机的正确顺序和注意事项；握鼠标的方法和单击操作；正确关机的方法；强行关机的不良结果，了解机房平安和卫生的要求

[教学目标]：

1、通过学习，使用同学掌握正确的开关机方法，熟练掌握鼠标的握法和单击操作

2、通过学习，使同学养成正确使用电脑的习惯。

[教学重点]：正确开、关机的方法，了解机房平安和卫生的要求

[教学难点]：正确关机的方法

[教学准备]：多媒体教室、远志多媒体教室广播软件

[教学过程]：

一、 导入

师：上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

师：好，这位同学，你来告诉大家。

生回答

师：还有谁要补充吗？

师：好，你来。

生回答

师：补充得很好！这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习一下，如何正确地使用电脑。

二、正确的坐姿

师：操作电脑和大家刚学习写字时一样，要有正确的姿势，

从班级里找出几们坐姿特别不正确的同学，让他们示范坐姿。

师：你们看看这几位同学，坐在电脑前的姿势，你们觉得他们这样坐正确吗？

生回答

师：那要怎么调整？有没有同学愿意上来帮他们纠正一下？

请对应人数的同学上台，为同学纠正姿势。

师：那现在请同学们，对应课本第29页的图1，看看纠正后的姿势是不是正确了？

生上台补充，辅助调整。

师：现在的姿势正确了吗？

生回答

教师强调正确的坐姿要点：

1、背部与椅面垂直

2、双脚平放于地面

3、眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致

4、手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。

师：现在请这几位同学回到座位上，谢谢你们的配合，但是请你们要记住这个正确的坐姿。现在也请全班同学根据课本中的图1来调整自身的坐姿。同桌之间可以互相监督调整。

同学自行调整或互助调整，教师巡视，进行个别调整。

三、开机的正确方法

师：看来大家都能很好地掌握正确坐姿的'要点，姿势调整好后，我们在操作电脑的过程中，就比较不容易引起近视眼和驼背。希望大家在以后的信息课中，都能坚持正确的坐姿。坐好发后，我们就能够开机了，开机也有一个正确的顺序，有没有同学知道这个顺序？

生回答(先开显示器，再开主机)

师：在开机的过程中，屏幕上会显示一些提示信息，这是电脑在进行“身体检查”，我们称这个过程为“主机自检”。

活动一：根据介绍的正确开机方式，打开你的电脑。

四、握鼠标的正确方法和鼠标单击

师：打开电脑后，我们通常是通过鼠标来打开所需要的程序和文件。鼠标是怎么握的呢？

生动手握鼠标。

请一位同学讲一讲握鼠标时的手势。(右手食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，其他手指放在两侧，轻轻握住鼠标)

活动二：鼠标操

请同学用正确姿势握住鼠标——顺时针摇摇手腕——逆时针摇摇手腕——顺时针移动鼠标——逆时针移动鼠标——试着将鼠标指针移动到“我的电脑”图标上

师：接着我们来学一下，鼠标操作中的最基本的单击操作，单击操作指的就是点击一下鼠标的左键。

活动二：将鼠标指针移动到网上邻居图标上，单击鼠标。

师：说一说你们看到什么现象？

生回答(图标变蓝色)

师：单击操作可以协助我们选中一个图标，被选中的图标就出现蓝色。

五、关机的正确方法

师：在下课离开机房前，我们必需将电脑正确关机，有谁知道关机的正确顺序是怎样的？

生回答

教师纠正同学的错误点，注意几个要点：

开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项(注意当前的选项是什么，强调“重启关闭计算机”和“关闭计算机”的区别)—在以上的前提下，选择“是”或“确定”

解释强行关机带来的不良结果：可能会丢失或损坏重要程序，导致下一次不能正常启动，给工作带来麻烦。

活动三：现在根据老师讲的关机顺序，将你的计算机正确关闭

六、认识机房

师：通过，我们又加深了对电脑的了解，也明白了正确使用电脑的方法，那么，这次我们要来了解一下，电脑“生活”的环境，我们上课的教室——机房。

请全体同学齐读机房平安与卫生要求。(课本第34-35页)

活动四：老师组织同学了解，离开机房的疏散途径。引导同学有次序地离开机房。

[板书设计]：

开机顺序：先开显示器，再开主机

关机顺序：开始—关闭计算机—选择“关闭计算机”选项—选择“是”或“确定”

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