小学英语口语测试方案
小学英语口语测试方案
新郑市教育体育局基础教育教研室 关于印发《新郑市小学英语学科 2013-2014
新郑市教育体育局基础教育教研室 关于印发《新郑市小学英语学科 2013-2014
学年第一
学年第一
学期期末口语评价活动的实施方案》的通知
学期期末口语评价活动的实施方案》的通知
各乡镇、办事处中心学校~局直各小学:
各乡镇、办事处中心学校~局直各小学:
现将《新郑市小学英语学科 2013-2014 学年第一学期期末口语评价活动的实施
现将《新郑市小学英语学科 2013-2014 学年第一学期期末口语评价活动的实施
方案》印发给你们~请按照文件要求~认真贯彻落实。
方案》印发给你们~请按照文件要求~认真贯彻落实。
新郑市教体局基础教育教研室
新郑市教体局基础教育教研室
2013 年 12 月 6 日
2013 年 12 月 6 日
1
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新郑市小学英语学科
新郑市小学英语学科
2013-2014 学年第一学期期末口语评价活动的
2013-2014 学年第一学期期末口语评价活动的
实 施 方 案
实 施 方 案
为促进小学生口语表达能力的提升~突出语言的交际功能~进一步重视非纸笔
为促进小学生口语表达能力的提升~突出语言的交际功能~进一步重视非纸笔
评价手段~经研究~教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活
评价手段~经研究~教研室决定在全市小学三、四年级开展期末口语评价活动。活
动本着以人为本的指导思想~着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。
动本着以人为本的指导思想~着重考查学生实际口语表达水平及语言运用能力。
一、 口语评价的意义
一、 口语评价的意义
语言最基本的功能是交际性~针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状~有
语言最基本的功能是交际性~针对学生英语学习中不敢大胆开口说的现状~有
必要实行英语口语评价~这是提升学生语言综合运用能力的必要途径~同时也能够
必要实行英语口语评价~这是提升学生语言综合运用能力的必要途径~同时也能够
进一步地促进《义务教育英语课程标准,2011 版,》所倡导的“小学英语教学评价
进一步地促进《义务教育英语课程标准,2011 版,》所倡导的“小学英语教学评价
以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。
以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的”的达成。
二、参评对象
二、参评对象
小学三、四年级全体学生
小学三、四年级全体学生
三、评价内容和标准
三、评价内容和标准
依据《义务教育英语课程标准,2011 版,》语言技能分级标准中一级说唱标准和
依据《义务教育英语课程标准,2011 版,》语言技能分级标准中一级说唱标准和
PEP 小学英语三、四年级上册教材内容~三、四年级设臵不同的口语测试评价内容
PEP 小学英语三、四年级上册教材内容~三、四年级设臵不同的口语测试评价内容
和评价标准~具体如下:
和评价标准~具体如下:
,一, 评价内容
,一, 评价内容
分为两大项:朗读和吟唱、口语交际。其中:
分为两大项:朗读和吟唱、口语交际。其中:
三年级
三年级
2
2
1.朗读和吟唱
1.朗读和吟唱
,1,朗读指定的单词~朗读时要用升、降两种语调。 ,2,朗读课文对话~会正
,1,朗读指定的单词~朗读时要用升、降两种语调。 ,2,朗读课文对话~会正
确使用连读和升、降调~朗读流利。 ,3,朗读课本中的自选歌谣~要有节奏感。
确使用连读和升、降调~朗读流利。 ,3,朗读课本中的自选歌谣~要有节奏感。
,4,选唱课本中的英文歌曲~演唱熟练。
,4,选唱课本中的英文歌曲~演唱熟练。
,5,根据图片说出单词。
,5,根据图片说出单词。
2.口语交际
2.口语交际
交流和表达本册教材中的话题。
交流和表达本册