点电荷分布matlab仿真,点电荷系电场线与等势面的MATLAB仿真

149 科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald 创 新 教 育 2012 NO.15 Science and Technology Innovation Herald 科技创新导报 物理学作为一门基础科学,不仅是整个自然科学的基础,而且是科学技术,尤其是高新技术的重要源泉。大学物理课程涉及的知识面广,数学计算比较复杂,其中的电学部分,其理论性强、概念抽象、公式繁杂,学生往往觉得较为抽象不易掌握。而电学是普通物理学的重要组成部分,学好电学,对于今后的学习和工作都具有十分重要的意义[1],对于整个大学物理课程的学习都具有很重要的意义。由于课程本身的难度,一些学生对此课程不感兴趣,在一定程 度上影响了教学效果。然而成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。因此,作为讲授大学物理课程的教师,其课堂教学的首要任务就是激发学生的学习兴趣,促使学生积极主动地学习。 我国有很多学者致力于教改方面的研究[2],陈秉乾在2010年的《大学物理》中描述了电学方面教学中应该注意的几个问题[3],在提高教学质量方面,刘玉申在2010年提出了激发学生学习主观能动 ①基金项目:哈尔滨工程大学教学改革研究基金,编号0021100206313。 图1 静止三点电荷位置的分布 图2 静止三点电荷电场线和等势面的分布 点电荷系电场线与等势面的MATLAB 仿真① 刘艳磊 李春燕 张军海 王雷 孙秋华 (哈尔滨工程大学理学院 黑龙江哈尔滨 150001) 摘 要:针对大学物理电学部分存在物理概念较抽象的问题,在分析点电荷系电势的基础上,本文阐述了用MATLAB软件仿真点电荷系电场线和等势面的观点,并且仿真了不同的点电荷系模型,结合仿真结果应用于大学物理电学教学的实际,不仅丰富了课堂教学的内容,而且在大学物理课程教学方面取得卓有成效的效果。 关键词:大学物理 等势面 电场线 点电荷系 MATLAB软件中图分类号:O441 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)05(c)-0149-02 −+ x y o Q3 Q 1 + Q2 + x y o Q3 Q 1 + Q2 + + x y o Q3 Q 1 + Q2 + + Q4 图3 静止三不等量异号点电荷电场线和等势面的分布 图4 静止三同号点电荷电场线和等势面的分布 图5 位于等边三角形顶点的三点电荷分布 图6 静止三等量同号点电荷电场线和等势面的分布 图7 构成等边三角形的点电荷系 电场线和等势面的分布 图8 静止四点电荷位置的分布 图9 静止四等量同号点电荷电场线和等势面的分布 150 科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald 2012 NO.15 Science and Technology Innovation Herald 创 新 教 育 科技创新导报 性的几点建议[4],姜成果则于同年提出了预习对于提高电学实验教学质量的作用[5]。在电学教与学的过程中,教师和学生的共同感受是,有些物理概念难于掌握,如何将难讲的内容简化,这又为从事大学物理的教师提出了个难题。解决问题的途径之一是使问题变得形象化,在2005年,刘群英将MATLAB引入电磁学教学[6],利用其可视化功能对电磁学实验现象进行计算机模拟,致力于提高学生的学习效率与学习积极性。 本文根据教学的需要,用MATLAB软件仿真了不同点电荷系的电场线和等势面的分布,并将仿真结果用于大学物理电学的教学过程中,致力于增加学生的学习兴趣,提高课堂教学