焊接工时简便计算工具_你会简便运算吗？

小学阶段要学习的运算主要有加、减、乘、除、简单的乘方。一些基础的运算在我们的日常生活中几乎每天都会遇到。你是怎么算的呢？我想很多人都会依赖计算器吧。

最近看的一个综艺里面，有个长得很像《飞屋环游记》里的卡尔爷爷的老爷爷，他的计算能力特别出色，被店里的人公认为“人工计算器”。当负责财务的奶奶还在用计算器一笔一笔相加算账的时候，爷爷早就心算出了钱数。

其实，如果能根据算式的不同特点，利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系，我们也能简化计算过程，直接得出结果，秀一把速算技能。这就是我们今天要说的简便运算。

工欲善其事，必先利其器。要想熟练地进行简便计算，要求同学们对所学的性质、定律、规律等有透彻的理解和正确的使用，并能巧妙地利用凑整、拆项、转化、拆数等技巧来达到速算的目的。

基本运算定律

1.加法交换律：a+b=b+a(两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变)

2.加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)(三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变)

3.乘法交换律：a×b=b×a(两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变)

4.乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)(三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变)

5.乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c(两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加)

6.乘法的其他性质：a×b=(a×c)×(b÷c)(一个因数扩大若干倍，必须把另一个因数缩小相同的倍数，积不变)

7.减法的性质：

a-b-c=a-(b+c)(从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变)

a-b=(a+c)-(b+c)；a-b=(a-c)-(b-c)(被减数、减数同时加上或减去一个数，差不变)

8.除法的性质：

a÷b=(a×c)÷(b×c)；a÷b=(a÷c)÷(b÷c)(被除数和除数同时乘或除以相同的一个数< 0除外>，商不变)

a÷b÷c=a÷(b×c)(一个数连续被两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变)

简便运算题型

1.同种运算想交换律和结合律；交换就是为了结合。

2.有乘有加(或有减)有相同数，要想乘法分配律，无相同数找倍数关系变相同数用乘法分配律(即两个乘法算式相加或相减，就可以用乘法分配律)。

3.加减混合运算，看清数字特点，用好减法的性质。

4.乘除混合运算用好除法的性质(即乘除法添、去括号规则)。

5.牢记见25想4，见125想8，见5想2等积能凑整的特殊数字，用好商不变规律。

6.无括号的加减混合运算和乘除混合运算，掌握运算性质，用好搬家规则。

简便运算思路

1.灵活运用各类运算的性质、定律等。

2.可能打乱常规的计算顺序。

3.拆数或转化时，数的大小不能改变。

4.添加或去掉小括号时，注意运算符号是否要改变。

                        例题

例1：简便计算：1999+199+19+4

思路：本题考查整数加减法的简便计算，解题的关键是将接近整数的数凑成整数，可以将现有的数拆开也可以通过加上或减去一个数完成，当然多加的数要减去，多减的要加上哦！

观察本题的特点可以发现，1999、199、19都接近整千、整百和整十的数并且也都少1，因此可以将4拆出3个1，分给它们。

解：

(1999+1)+(199+1)(19+1)+1

=2000+200+20+1

=2221

例2：简便计算：768-253+53

思路：本题考查用减法的性质的相关知识进行简便计算，由 a-b+c=a-(b-c)知，可以将253和53结合在一起。

解：

768-253+53

=768-(253-53)

=768-200

=568

                        练习

简便计算：1×2＋2×3＋3×4＋…＋29×30=              

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