计算机原理的教学论文,计算机原理课程教学浅谈

文/李继华

摘 要：计算机原理主要是以计算机本身的运行原理为研究对象的一门课程，学生在学习计算机原理这门课程时，主要是了解计算机系统，对计算机系统的组成形成一个清晰的认识，提高计算机系统的分析能力。然而，现实中，计算机原理这门课程的教学方式还有待改进。因此，本文围绕计算机原理的课程教学的改革，阐述计算机原理这门课程的重要性以及如何提高课程教学效率。

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关键词：计算机原理 课程教学 教学方式

计算机原理是计算机这门学科中最重要的一个课程，学生对该课程知识的掌握会影响到今后的学习。所以，教授好这门课程就显得非常重要。可是在现实的课堂教学中，教师的教学方式依然是照本宣科。诚然计算机原理课程看起来似乎是一门理论性很强的课程，可是计算机本身毕竟是一个具有极强操作性的机器，也就是说学习计算机原理的课程是为了更好地去操作计算机。这门课程还具有一定的实验性，加上计算机的硬件和软件系统又发展得非常迅速，因此为了能够提高计算机原理这门课程的课堂教学效果，计算机教师应该让学生们充分地掌握计算机的原理知识和最新的设计技术，还有计算机的运行模式要与未来计算机的发展相结合。

一、计算机原理课程教学改革的重要性

计算机原理课程因为是一门理论性很强的课程，所以在教学方式上难免会落入俗套，教师的教学方式比较守旧。该课程里的大部分知识点比较侧重于硬件内容，理论知识较多，内容方面有一定的深度且比较枯燥，加上很多芯片的工作原理相对而言比较抽象，这就使得教师在日常的课堂教学中很难去用好玩一点的词汇进行教学，学生也比较难理解，课堂教学的效果自然就比较差。在计算机原理课程的课堂上，很多学生已经放弃学好这门课程的决心，即使勉强自己听进去一些知识内容，但是由于该类知识比较生涩难懂很容易就会忘记。很多学习很好的学生也纷纷表示这门课程的难度太大，知识点太过于抽象，从而在学习的过程中很容易产生出厌恶的情绪。

通过调查发现，造成以上现象的原因有四：一是硬件课程的基础学习成绩较低；二是教师的课堂教学方式比较单一；三是缺乏实践教学；四是课本内容比较落后，缺乏新意等。所以，如何进行课堂教学开展改革就显得很重要了。

二、提高课程教学效率的方式

1.利用现代信息化技术手段开展教学

传统的教学方式是在课堂上照本宣科，学生被动地在讲台下听讲。这种教学方式比较枯燥，在学生听来似乎就是催眠曲，加上计算机原理这门课程的知识比较深奥难懂，因此，一直以来这门课程的教学质量都不高，从而也就可以看出教学方式对一门课程的教学很重要。从人类对外界干扰的反应来分析，可以得出一个结论，视觉比听觉给人的印象会更加深刻。因此在计算机原理的日常教学中加入多媒体的形式，结合网络等多媒体的设备进行知识和技术的讲解和示范，既可以丰富课堂教学内容，又可以加大传递信息的容量。通过图文并茂和视频动画的方式教学，可以使抽象的理论知识变得更加具体化，而且还可以提高学生的学习兴趣，从而提高课堂的教学效率。

2.认真选择教学教材，及时更新教材内容

计算机由于其强大的功能，在各行各业都得到了很好的应用，为各行各业的工作方式带来了革新，增加了生产力。为了使计算机能更好地为人类服务，计算机的软硬件也在不断发展。这也就造成了一个现象，就是这边课堂上教学的内容往往是已经被社会淘汰的，教材无法赶上计算机的发展速度。虽说计算机原理是一门最基础的课程，理应不存在这类问题，可是教材的更新周期一般都在三到五年，甚至更长时间，这就使得教材与计算机发展相比出现了很严重的滞后现象。因此，教材必须要能及时地增补最新的硬件知识和技术，紧跟计算机的发展方向，尽量选择最前沿的、内容最全面的教材，以提高学生运用计算机的能力。

三、小结

综上所述，计算机原理这门课程是计算机专业中必修的一门课程，在整个有关计算机的所有课程中占有非常重要的作用。可是在通常情况下，但凡是原理类的课程教学都会在一定程度上存在教学内容枯燥、知识点过于抽象、学生难以掌握的情况。因此，要想提高计算机原理课程的课堂教学效率，就必须要通过改革课堂教学的方式来实现。笔者基于这一点对新的教学模式进行详细阐述，通过运用信息化技术提高课堂教学效率。总之，计算机原理课程的教学改革应是一个长期的过程，需要我们大家在今后的教学实践中不断探索与实践。

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参考文献：

[1]韩金玲,涂洪波.中职“计算机原理”课程教学改革探讨[J].新西部,2011(18).

[2]陈微,梁正发,唐玉华,王志英,肖侬.计算机原理课程实验探索[J].计算机教育,2014(15).

(作者单位：南京金陵中等专业学校)