给四年级小学生讲一节电脑课，我改讲什么？
答案:6 信息版本：手机版
解决时间 2019-10-03 05:40
已解决
2019-10-02 16:55
给四年级小学生讲一节电脑课，我改讲什么？
最佳答案
2019-10-02 17:58
游戏QQ之类的在课堂上讲不好。
你可以配合课件和摆在面前的电脑，给他们讲讲电脑是由哪些部分构成的？如何开关机让？和一些注意事项，让他们了解一些电脑常识是必要的。5、6分钟吧。
再讲讲如何打开桌面上的图标，重点讲讲如何利用WORD打字，因为他们对拼音有了一定的掌握，建议孩子们使用全拼，这样有利于对拼音的巩固和利用。
推荐一款打字游戏软件，可在课堂上完成，还可在课后继续练习。打字时，一定纠正学生打字姿势和习惯。
对他们提出打字要求：能盲打，一分钟打多少个字，这也算一个作业吧。
希望你能愉快地讲完，讲好这堂课。我也是一名年轻教师，深知初上讲台时的心情。加油。
全部回答
1楼
2019-10-02 23:20
讲一下office吧 最简单的那种 word文档的最简单应用，ppt的制作啊 当然是最最简单的那种 不然涉及到任何复杂功能 这样最好的
2楼
2019-10-02 22:49
小学生怎么能讲游戏和QQ呢？主要还是讲用电脑能干什么，能学到什么，一些简单的操作等等。
3楼
2019-10-02 21:18
网络游戏不能一棍子打死，但上瘾绝对不是好事，你之所以沉迷于网络很大一部分是因为心理感到比较空虚造成的。
任何事物都有好的一面和坏的一面.就看你如何控制它了，现在年轻人爱说不会走进网络的人不是现代人，但我们说不会走出网络的人也不是现代人；
现在的孩子都爱玩电脑，完全控制似乎不太可能，你可试着规定自己每天只能玩一、二个小时；但条件是学习成绩必须提上去，如果学习成绩不达标，就剥夺自己上电脑的权利；
人一生所有的事分成三类，第一类是可做的，比如读书；第二类是不可做的，比如说犯罪；第三类是可做可不做的，比如说上网。一个人可做可不做的事做得越少，可做的事做得就越多，他也就会变得越成功。
电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。
什么是聪明人？聪明人一会认识错误，二会改正错误，三会不重复犯错，最聪明的人还会不犯别人犯过的错误。
1、每天给自己制定个计划，把时间排的满满的，不要给自己留有上网的时间。
2、多参加学校、班级组织的一些活动，多去与同学们交流沟通。
3、如果自制力不行的话，不妨让父母监督自己；如果犯错误，就要惩罚自己。
慢慢的，你上网的兴趣就会转移到学习中去。
坚持下去，奇迹会出现的。
4楼
2019-10-02 20:20
建议上课时节奏可明快些，不要太古板。
5楼
2019-10-02 19:01
一、给四年级小学生讲一节电脑课，建议教师从以下方面进行教学设计：
1、提问学生见过的显示器都长什么样子。
这样既降低了对学生的要求，又使学生能够发现其中的不同点；
2、通过图片的展示来讲授鼠标。
还需要简述了鼠标的工作原理，去掉说明鼠标操作的部分，节约了操练的时间；
3、讲授键盘时，展示普通键盘和笔记本键盘。
请学生能够区别，并说明小键盘区中的数字和符号在主键盘区都能找到；
4、用想象的方式讲授主机。
将主机比喻的大脑和胃部，先请学生说说大脑和和胃部有什么功能，大脑——处理信息——CPU，胃部——存储食物(信息)——存储器；
5、在讲授输入、输出设备时，不仅讲功能，还将输入设备比作计算机的眼睛和耳朵，将输出设备比作计算机的嘴巴和手等，使得讲授更加生动形象。
6、小组讨论。
4人一组讨论显示器、鼠标、键盘、耳机、音箱、打印机、扫描仪分别与输入、输出设备连线。引入一定的惩罚机制。学生经过讨论，基本能够正确区分输入和输出设备。
7、小结课堂内容。
二、教师讲课时应注意：
1、提出问题要完整、准确，要学会追问。
2、教学语言要生动形象，能够唤起学生的兴趣和注意力。
3、多使用实物展示让学生能够看得见、摸得着，如此一来，学生形成的印象就不只是听觉一种，还有视觉和触觉，不易遗忘。
4、多用学生已有的知识进行迁移。
5、多使用小组讨论、合作的方法解决问题，让学生之间的讲授支持教师的讲授，并形成集体的荣誉感，激发学生的学习动力。
6、使用一定的奖惩措施。
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