分数的大小比较优秀教案_《比较分数的大小》教案

《比较分数的大小》教案

时间：2017/12/11 22:01:00

教学内容：

北师大版小学数学三年级下册第58和59页的教学内容。

教材分析：

“分数比大小”是在学完“分一分(一)”和“分一分(二)”，对分数的意义和读写方法有了初步认识之后，对于分数的进一步认识。

教学目标：

1.借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。

2.渗透数形结合的数学思想，提高观察、操作、分析和推理能力，发展数感。

3.培养独立思考与合作交流的能力。

教学过程：

一、回忆旧知，引入新课

同学们，这节课我们要上一节数学课，提起数学，就离不开数，我们都学过哪些数？当学生汇报小数和自然数时，让学生说出两个数，比较大小，问：分数是否也有大小呢？这节课我们就来学习比较分数的大小。板书课题

二、操作比较，探究规律

(一)探究同分母分数大小的比较。

1.涂一涂：比较四分之三和四分之一的大小。

(1)猜一猜这两个分数谁大呢？(2)学生动手操作涂色表示这两个分数，并比较大小。(3)学生汇报

2.填分数，比大小

3.按分数先涂颜色，再比较大小

4.出示刚才比较的三组分数，学生仔细观察有什么相同点，进而总结同分母分数比较大小的方法。

5.验证规律：课件演示八分之五和八分之七比大小。

(二)自主探究分子是1的分数大小的比较。

1.自选材料，探究四分之一和二分之一的大小。

(1)学生动手操作探究比较，教师巡视指导。(2)学生交流汇报。(3)举反例四分之一大于二分之一的例子，指出整体相同的情况下，才可以比较。

2.填分数，比大小。

3.按分数先涂颜色，再比较大小。

4.出示三组分数，学生仔细观察有什么相同点，进而总结分子是一的分数比较大小的方法。

5.比较二分之一和三分之一的大小，验证规律

三、反馈应用

1.填分数，比大小

2.智力风帆：(1)把分数涂上颜色，再比较大小。(2)把一张长方形纸折出它的四分之一，你有几种折法？(3)小伞兵：比较分数的大小

3.考考你：(1)两瓶同样的绿茶，笑笑喝了自己那瓶的三分之一，淘气喝了自己那瓶的四分之一，他们谁喝得多？谁剩的多？(2)我们班男生人数占全班人数的二十八分之十二，女生人数占全班人数的二十八分之十六，男生多还是女生多？

四、课堂总结，内化规律

同学们，在大家的探索、交流中这节课就要结束了，在这节课中，我们通过动手操作的方法探索出了比较分数大小的方法，在数学学习中，这是一种重要的学习方法。

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