新高考没有选物理可以学计算机专业吗,新高考3+1+2下,化学专业必须选择物理,物理专业没必要选择化学,化学还有出路吗?...

谢邀。

“3+3”的选科制度把物理推进了火坑,“3+1+2”把物理拉了出来,

挽回了物理选科人少的情况,但是化学又出了问题,很多同学选择物理之后就放弃了化学。

一、物理是理工科专业的基础

现行的“3+1+2”选科制度中,物理和历史两门必须选一门,所以物理成为了很多理科学生唯一的选择。

这一举措,可以说把物理从火坑中捞了出来。因为物理学习难度很大,

如果作为一门选修科目,那么除了极少数对自己有信心的学霸以外,几乎没有多少学生愿意选择物理。

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但是物理又是很多大学专业要求的必修科目,放弃物理之后到了大学选专业就会碰到特别尴尬的局面,

要知道普通物理在大学里面是一门公共基础课,大部分理科类的专业都要开设的。

没有高中物理知识,普通物理很难学会,高中时选择物理,是理工类专业的基础。

二、现在很多学生都放弃了化学

前几天听江苏的一位家长说,他孩子所在的学校,现在很多学生都放弃化学了,

而且已经陷入了恶性循环,每年都有很多学生放弃化学,放弃的人越多,学生就越不敢选化学。

因为学了物理之后,大部分的理工科专业就都能填报了,包括一些热门的专业,

比如计算机类专业等等,同时要求物理和化学的专业数不多,而且不是什么热门专业。

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化学是理科三门中比较难的一门,学习难度仅次于物理,得分效率也低。

能够同时学好物理和化学两门科目的,都是班级中的优秀生,以学霸居多,竞争大。

所以一部分理科生会退而求其次,选择物理生物地理这个组合,放弃化学。

三、选科是要看自己的强势学科

选科是要为高考服务的,选择自己的优势学科,只有成绩高了,赋分好了,才能上好大学,达到我们最终的目标。

所以选科,一是考虑选科内容的交叉性,可以相互之间辅助理解和记忆;

第二个也是最重要的,就是要看自己的成绩,从自己的优势出发,地理强就选地理,

生物强就选生物,化学强那么就选化学,这肯定是没跑了。

不是说坑了化学,化学的难度其实并没有物理那么高,跟物理相比也更容易上手,

所以我们学校化学选的人还是比较多的,但是肯定不如生物和地理这两门学科的人数多。

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曾经有一种说法是,“学会数理化,走遍天下都不怕”,

这就充分说明了数学、物理、化学之间是存在联系的,很多数学和物理成绩高的,

化学成绩也差不到哪里去,对于这些人来说,化学是可选可不选的。

真正的尖子生,基本都是物理化学生物或者物理化学地理,无论哪种都有化学,也可以说是他们对自身有信心吧,所以并不是说化学就没有出路了。你对这个问题还有没有什么不同的看法?

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走班数建模是指在高考“3 3”模式下,生可以根据自己的兴趣和特长选择走班课程,并进行数建模的习和实践。这种模式下,生可以根据自己的兴趣和能力选择感兴趣的数走班课程,开展深度习和研究。 首先,走班数建模可以满足不同生的个性化需求。由于每个生的兴趣和特长不同,通过走班数建模,生可以选择适合自己的数走班课程,如数竞赛、数研究等,从而充分发挥自己的潜力和优势。 其次,走班数建模能提升生的数综合素质。数建模是将数知识应用到实际问题中的过程,通过走班数建模,生可以接触到更多的实际问题,培养解决问题的能力和创思维,同时拓宽数知识的应用范围,提升综合素质。 再次,走班数建模有利于培养生的团队合作精神。在数建模中,不同生可以组队合作,共同研究和解决问题,在这个过程中,生需要相互交流、合作、协调,培养团队合作能力和社交能力。 最后,走班数建模可以激发生对数的兴趣和热爱。通过选择自己感兴趣的数走班课程,生可以更加深入地习和探究数,体验到数的美妙和乐趣,从而培养对数的兴趣和热爱,激发习的积极性和主动性。 总之,走班数建模在高考“3 3”模式下为生提供了更加自主、个性化的数习方式,不仅满足了生的个性化需求,而且培养了生的综合素质和团队合作能力,同时激发了生对数的兴趣和热爱。

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