计算机网络安全实训课程,计算机网络安全课程实验教学实践研究

素质教育论坛

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◎…张景康

计算机网络安全课程实验教学实践研究

摘要：计算机网络安全课程作为中职计算机教学体系框架内的重要组成

部分，对于提升学生的计算机安全意识、计算机安全能力等具有较为重

要的作用，而实验教学作为计算机网络安全课程教学的重要分支，对于

提升学生的各项素养具有较为积极的促进意义。因此，中职计算教师要

提高对实验教学的重视程度，积极探索计算机网络安全课程实验教学的

有效方法策略，全面提升实验教学的效能。本文将就计算机网络安全课

程实验教学实践进行研究。

关键词：中职；计算机网络安全课程；实验教学；探究

随着新课改的有效推进，中职计算机网络安全课程实验教学效率和

教学质量有了很大的提升，学生的实验热情和教师的实验教学积极性也

进一步高涨，这是值得我们欣慰的事情，但我们也应该清醒的意识到，

该课程的实验教学中还存在着诸多的问题，如教师重视程度低、教法单一、

教学评价缺位等，影响着实验教学效能的提高，需要每一名中职教师积

极的反思和总结。

一、提高重视程度，设置有效目标

虽然计算机网络安全课程实验教学对于提升中职学生的各项能力和

素养具有较为重要的作用和意义，但由于受重理论轻实践观念的影响，

一些中职教师对该课程实验教学的重视程度并不是很高，实验教学目标

的设置也不尽合理，这自然会影响到计算机网络安全课程实验教学的效

果，需要引起中职教师的反思。

首先，中职教师要从内心深处全面意识到计算机网络安全课程实验

教学对中职学生未来全面发展及就业的良好促进作用，将实验教学和培

养学生的实践能力相联系，并通过多种途径向学生阐述实验学习的重要

性，让中职学生和教师形成共识，一同就提升计算机网络安全课程实验

教学效率而努力。其次，中职教师要将实验教学融入到计算机网络安全

课程教学的总体规划中，联合教育同行一起制定实验教学的中长期规划，

积极细化和优化短期的课堂实验教学目标、教学任务，为该课程的实验

教学指引正确的方向。最后，教师要在实验教学中积极落实已经制定的

各项教学目标、教学任务，不断探索实验教学的有效方法与策略，在实

验教学中加强对学生实验方法的传授，让实验教学效率和教学质量取得

明显的提升，促进中职学生实验能力的形成及较好掌握计算机网络安全

课程。

二、采用多样教法，激发学生兴趣

中职教师在实验教学中一般采用传统的口授法实施教学，学生在实

验课堂的兴趣度不够高，无法激发他们的学习欲望，课堂的实验教学效

果自然不会很好。因此，教师在实验教学中要积极运用多样化的教学手段，

全面激发学生实验学习的浓厚兴趣。

例如，在学习《磁盘空间管理》章节内容时，中职教师可以利用多

媒体教学法实施教学。首先，中职教师可以利用多媒体 PPT 课件对磁盘

的定义、磁盘的管理步骤(检查磁盘、清理磁盘)等一些理论性的东西

进行较为形象、具体的讲解，让学生在精美的 PPT 讲解中全面提升学习

兴趣和学习热情，让学对本章节的内容有一个初步的认知和理解。其次，

教师可以运用分模块的微课视频对 C 盘进行磁盘清理的两种方法及磁盘

分区管理的方式步骤进行精细化的讲解，让学生跟着极富渲染力的微课

视频讲解一步一步的进行操作，全面提升学生的学习乐趣和学习欲望，

让学生的实验操作更加的规范、准确。最后，教师可以再次利用 PPT 课

件对这节课的思维导图进行展示，全面梳理学生的学习思路，大幅度提

升实验教学的效能。

三、及时组织评价，巩固实验成果

在计算机网络安全课程实验教学课堂开展多元化、多主体的教学评

价，有利于教师发现学生在实验学习中的不足之处，进而对其进行有针

对性的指导帮扶