计算机应用基础课程教材,计算机应用基础课程标准

(二)教学组织形式与教学方法要求

1、教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话，也可以采用分组教学。上机实验是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。

2、注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。借用多媒体的声像演示，对实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。通过实例操作，培养学生运用各应用软件的使用。

3、充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。

4、评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。

五、教材编写与选用

《计算机应用基础》教材要在课程标准的统一要求下，实行多样化。可以选用普通高校重点教材，也可以选用公认的水平较高的教材(如范荣强、许讯文主编的《计算机文化基础教程》，暨南大学出版社)。各单位和团体均可向有关上级部门申报编写教材。申报审批的内容包括：主编和编写人员情况、编写指导思想、教材体系结构、编写体例、主要特点和样章、编写出版的时间、经费保证。

六、课程评价

1、这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。

2、考试时间：120分钟。

3、考试方式、分制与分数解释

平时成绩×0.3＋期末集中考试×0.7＝总评成绩，

期末考试采用笔试，条件成熟时宜采用机试的方式，以百分制评分，60分为及格，满分