计算机组装原理说课稿,《计算机硬件及工作原理》说课稿—获奖说课稿

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1、定为理论课。但是，按照新课标的要求，我大胆创新，把这节课设计成为以教师为主导的、学生为主体的自主探索课。()、根据教学大纲的要求和学生的实际情况，拟定教学目标、重点、难点如下：知识目标：、熟识计算机的五大功能部件；、了解计算机基本工作原理；、认识计算机的核心部件CPU。能力目标：、培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力；、提高学生自主学习的能力。情感目标：、培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神；、进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。教学重点：、熟识计算机的五大功能部件；、认识计算机的核心部件CPU。教学难点：学生对计算机的工作原理的了解。(理论抽象，较难理解)二、说教法()、实物展示法百闻不如一见！实物展示是一种最简单实用的方法。其优点是直观明了，可以帮助学生。

2、约分钟)A、网络小测验；B、学生根据反馈信息、解决存在问题。()、总结(约分钟)A、根据“五分钟测试”的反馈信息，解决学生共性问题B、总结本课的学习内容、计算机的五大功能部件运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备、计算机的基本工作原理美籍数学家、冯诺依曼“存储程序”的工作原理、计算机的核心部件中央处理器(CentralProcessingUnit)。C、布置课后拓展练习课后查找阅读有关“CPU”、“存储器”知识的网页。本节课的教学流程图：开始任务驱动，自主学习归纳小结，新知识讲授加深理解、练习提高浏览网页、自主探索师生齐唱《我的中国心》复习旧知识分析小结、知识拓展设问引入设问引入教师通过对知识导入、归纳、小结，起主导作用学生通过操作实验，自主学习、自主探索，起主。

3、求和学生的实际情况，拟定教学目标、重点、难点如下：知识目标：、熟识计算机的五大功能部件；、了解计算机基本工作原理；、认识计算机的核心部件CPU。能力目标：、培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力；、提高学生自主学习的能力。情感目标：、培养学生之间的协作关系，增强他们的协作精神；、进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。教学重点：、熟识计算机的五大功能部件；、认识计算机的核心部件CPU。教学难点：学生对计算机的工作原理的了解。(理论抽象，较难理解)二、说教法()、实物展示法百闻不如一见！实物展示是一种最简单实用的方法。其优点是直观明了，可以帮助学生更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识；帮助学生撩开罩在计算机上的神秘面纱。()、游戏教学法“游戏是少年儿童的天性”。运用。

4、识打下良好基础。根据学生的实际情况，本节内容分为三个课时来讲授：第一课时：计算机的工作原理、计算机的核心部件CPU；第二课时：计算机主机的构成(主机板及板上插接的配件)；第三课时：计算机的常用输入、输出设备及存储设备。我今天说课的内容是第一课时。()、学生情况分析本节课面向初中一年级的学生。这些学生从小学三、四年级就已经开设了信息技术课，有一定的电脑操作能力，所以喜欢操作课，不喜欢理论课。同时，我校地处城乡接合部，学生的学习积极性、主动性不高，自主学习能力不强，智能发展不平衡。()、课业类型本课知识点多，学生需要理解记忆的内容多，传统的教学通常定为理论课。但是，按照新课标的要求，我大胆创新，把这节课设计成为以教师为主导的、学生为主体的自主探索课。()、根据教学大纲的。

5、更正确、更深刻、更牢固地掌握计算机硬件知识；帮助学生撩开罩在计算机上的神秘面纱。()、游戏教学法“游戏是少年儿童的天性”。运用趣味性与娱乐性强的游nit)。()、计算机工作原理的学习和练习(约分钟)A、用flash动画演示进行自主学习；B、通过游戏练习加深学生的理解和记忆。()、通过“议一议”，引入CPU的学习(约分钟)A、运算器和控制器构成CPU；B、CPU是整个计算机系统的核心元件。()、游览网页、自主探索(约分钟)浏览教学资源网CPU部分(自主探索学习)。()、认识CPU，了解中国计算机科技发展(约分钟)A、CPU的构成、功能、型号和主要生产商的讲解；B、中国CPU芯片的发展“中国龙芯”；C、师生齐唱《我的中国心》，进行爱国主义教育。()、下课前的“分钟检测”。

6、作用六、说教学体会本课的教学设计以新课标精神(强调过程方法、重视实验实践、注重自主学习、加强探索研究、提高求知欲望、培养兴趣能力)为指导，运用了多种教学方法和手段，寓教于乐。教学实践中，使同学们的学习主动性和积极性得到充分调动，让他们全身心(动手、动口、动脑)投入到教学活动中，成为教学的主体，大大提高了课堂的教学效果；既突出了重点，又突破了难点，很好地完成了教学任务。结束总结归纳本课内容下课前的五分钟小测《计算机硬件及工作原理》说课稿一、说教材()、教材分析“计算机硬件及工作原理”是初一《信息技术》课程第二章第三节的内容，是初中信息技术课的重要组成部分。本课承上启下，在学生学习了“计算机系统的基本组成”的基础上，进一步学习计算机硬件及工作原理，为今后系统学习信息技术。