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幼儿园大班数学教案《数字比大小》含反思
大班数学教案
《数字比大小》
含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,
让幼
儿比较
10
以内的数字大小,认识“”
,理解符号的含义,培养幼儿比较和判断的
能力,快来看看幼儿园大班数学《数字比大小》含反思教案吧。
活动目标
1.
认识“”
,理解符号的含义。
2.
会比较
10
以内的数字大小。
3.
培养幼儿比较和判断的能力。
4.
培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.
初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备
1.
趣味练习
-
填写对应的数字
2.
数字卡
1-10
,符号卡片
“
>
活动过程
一、复习数字
1-10
1.
教师:今天老师给小朋友带来了数字卡片,你能说出是数字几吗
?
是数字几,你就可以拍几下手
?
2.
幼儿看数字几,并用拍手表示数量。
二、认识
>
号和“符号放在
6
和
5
的中间,告诉幼儿这是大于符号,大嘴巴
朝着大数笑,所以
6
小于
5
。
.
4.
比较符号、观察不同
请小朋友看一看这两个符号有什么不同
?
三、游戏巩固
1.
请两个小朋友各选一个数字,再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。
2.
请一个小朋友拿着符号,让两个孩子分别站两边。
3.
请小朋友看一看,他们站得对不对。
四、趣味练习:填写对应的数字
1.
讲解作业要求
2.
教师指导
3.
小结:
今天我们认识了两个新朋友,
他们是大于符号和小于符号,
用他们
可以来比较数字大。
活动反思
今天的活动主要是引导孩子认识“〉
”和“
〈”
,能准确区分“〉
”符号和“
〈”
符号。整个活动的层次比较清晰,孩子通过观察、比较认识了“〉
”和“
〈”
,通
过老师的引导以及操作的过程,
大部分孩子能正确区分符号,
并能准确的在两个
数字中选择符号,虽然孩子能进行区分,但在表达上有些孩子会出现读错现象,
主要是对符号的认识还不够,
我将在区域活动中进行个别辅导及帮助,
让孩子在
正确区分的基础上并能掌握正确的读法。
小百科:
数字分好几种,
阿拉伯数字是最普遍的一种。
阿拉伯数字并不是阿拉伯
人发明的而是印度人发明的,
实际应该列为印度语言,
只是先传播到阿拉伯,
然