这篇C语言课程设计报告详细介绍了如何设计并实现一个简易计算器，涵盖了四则运算、三角与反三角函数、指数对数运算以及其他数学运算。报告强调了课程设计的目的，包括培养独立思考和程序设计能力，以及掌握C语言的基础知识。程序通过自定义算法实现常用函数运算，不依赖库函数，并提供了一个简单的图形用户界面。报告中还包含了sinx和cosx函数的具体实现代码。
C语言课程设计--一个简易计算器的设计与实现
扬 州 大 学
………………………………………………1
程序设计内容：………………………………………………1
课程设计所补充的内容：补充的函数或算法…………3，4
系统总体设计………………………………………………….4
系统详细设计………………………………………5，6，7，8
运行结果………………………………………………8，9，10
系统调试…………………………………………8，9，10，11
课程设计体会总结………………………………8，9，10，11
1 课程设计目的
(1).课程设计是一项综合性实践环节，是对平时实验的一个补充，课程设计内容包括课程的主要理论知识，但由于C语言对初学者较难掌握，因而对一个完整的C语言程序不适合平时实验。通过课程设计可以达到综合设计C语言程序的目的。
(2)通过本课程设计，可以培养独立思考，综合运用所学有关相应知识的能力，能更好地使用C语言的知识，更好地了解C语言的好处和其可用性！掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题和 利用计算机求解问题的能力，具备初步的高级程序设计能力。为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础！
(3)通过本程序训练程序设计的基本技能，掌握字符串的表示方法和字符串函数的功能、自学掌握四则运算的算法及WIN-TC的图形操作的基本知识、键盘上特殊键的获取及图形方式下光标的显示。
2 课程设计内容
目的：本课程的课程设计要求学生模拟实现一
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