河南科技大学c语言网络教学平台,计算机基础教学部

主任

薛冰冰 副教授

副主任

俞卫华

计算机基础教学部隶属于河南科技大学电子信息工程学院,承担着全校各个专业的计算机公共基础课的教学任务。计算机基础教学部经历了30年的发展,先后开设过《BASIC语言》、《QUICK BASIC语言》、《TURE BASIC 语言》、《Visual BASIC程序设计》,《FORTRAN程序设计》、《PASCAL语言程序设计》、《C语言程序设计》,《FOXBASE数据库管理系统》、《FOXPRO数据库管理系统》、《Visual FoxPro数据库语言》,《计算机应用基础》、《计算机文化基础》、《计算机综合训练》《软件技术基础》及《流行软件的使用》这些计算机基础课程。2002年10月《计算机基础系列课程》被河南省教育厅评为河南省优质课程。2004年《C语言程序设计》评为河南省省级精品课程,2006年《计算机文化基础》评为河南科技大学校级精品课程。

计算机基础教学部现有教师17人,其中教授1人,副教授(高级工程师)3人。 教师队伍学缘广泛,在教学中表现出多元的教学理念,活跃的教学思想和不断进取的教学意识。教师队伍中河南省高校青年骨干教师2人,市级优秀教师1人,校优秀教师16人。近些年,教研室有6人获得校级教学质量一等奖,9人获校级教学质量二等奖,18人获校级教学质量三等奖。

在计算机基础系列课程的不断更新中,坚持以教学改革和课程建设为重点,不断提高学生计算机的实际操作能力和程序设计能力。对《计算机基础系列课程》从教学条件、教学大纲、教学方法、教学手段、考试方式上进行了全面的教学改革,建立了计算机硬件实物陈列室;修订了多门课程教学大纲;制作了电子教案;利用多媒体教室运用现代化教学手段;自行设计出《计算机文化基础》、《C语言程序设计》《Visual BASIC程序设计》《Visual  FoxPro数据库语言》课程的考试系统及试题库,建立了计算机基础系列课程的网络教学平台。近些年来,计算机基础教学部先后承担国家、省级、校级教学改革课题26项,获省级教学成果奖5项,校级教学成果奖8项;出版教材14部;在核心期刊和CN刊物上发表论文100余篇。

计算机基础教学部的基础实验室,近年来已建立了开放实验室,机房的开放时间为8:00—22:00,成为河南科技大学最重要的实验教学基地之一。计算机基础开放实验室现有服务器、工作站共计425台,其中供学生直接使用的有410台,分别分布在三个机房。除了服务器、管理用机和学生用机之外,每个机房都配备一台大屏幕投影设备,供实验教学使用。基础实验室每年接纳学生20000多人次。

计算机基础教学部紧跟计算机的发展,并根据计算机基础课程教学的特点,不断进行课程体系、教学内容、教学手段、教学方法、考试方法等的改革,以提高计算机基础课的教学质量和教学效果,提高学生的计算机实际应用能力,使学生把所学到的计算机基础知识和基本能力应用到解决自己专业中的实际问题上。为人才培养提供了计算机基础的支撑。

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关于提交综合训练的说明提交文件前,要认真阅读综合训练作业的要求: 一、应用程序的功能 a.定义一个结构体类型数组,结构体类型含有学号、姓名和成绩三个成员; b. 将文本文件stuin.txt(在指定的位置存在,包含100个学生的学号、姓名、成绩等数据)的内容读入到结构体数组中; c. 显示成绩最高的人的学号、姓名和成绩(如果有相同的人要全部显示); d. 显示平均成绩、高于、低于和等于平均成绩的人数; e. 显示成绩为优秀(90~100)、良好(80~89)、中等(70~79)、及格(60~69)、不及格(0~59)的人数和所占百分比; f. 将以上显示的信息存放到stuout.txt文件中; 也就是说stuout.txt文件中应包含c、d、e的显示内容 二、程序编写要求 1.程序可使用模块化和非模块化两种形式 2.编写提示: a. 定义最高成绩变量,使用r方式打开stuin.dat,使用fscanf读出成绩并求出最高成绩,以只写方式打开stuout.dat文件,循环判断,若成绩等于最高成绩,则打印该生的学号、姓名、成绩等信息(包括重复),并写入stuout.dat文件中 b. 定义平均成绩变量,定义并求出高于、低于、等于平均成绩计数器变量,以a方式打开stuout.dat文件,使用fprintf将高于、低于、等于平均成绩人数写入stuout.datc. 以w方式打开stuout.tat文件,定义各分数段计数器变量,循环判断各学生的成绩,并分段计数,使用fprintf技术结果写入stuout.tat中 二、.整理提交的文件: 1.提交的内容(1).源程序:.c文件(注意:任何两个同学的程序不得完全相同,否则影响综合训练成绩)(2)可执行文件:.exe文件(在debug文件夹中)(3)stuin.txt(注意,可在192.168.2.8网站下载,若下载的文件为dat文件,请使用改名命令改名即可)(4)设计报告.DOC文件(5)stuout.txt(输出结果文件,只有程序正确运行才会产生,如果批改时程序不能运行,但有此文件,视为抄袭,不能及格。使用打开方式中的记事本打开检查,是否与上述f的要求一致) 提交 2.以班级和姓名为文件夹名建立文件夹,将提交的文件粘贴进去,并使用Winrar软件压缩成一个rar文件。 包含的内容: 三、提交综合训练作业:登录92.168.2.8网站,选择综合训练作业,点击“浏览”,打开rar文件,单击“上传综合训练作业)。四、综合训练作业提交的时间:第16周周4之前。 设计报告提纲根据综合训练程序设计的要求,我以设计了学生成绩管理系统,程序的文件名为: ,以下介绍程序的功能、程序调试中出现的问题及处理情况及设计总结。一、系统的功能介绍(此处可以叙述你设计程序的功能,可以用流程图表示,也可用语言叙述)二、实际操作中遇到的问题及处理情况。 (要求写5条以上)三、个人总结(此处写通过综合训练的程序设计过程,自己的收获及感想等)

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