python对若干学生一门课成绩进行排序_高校云妙招 | 构建“花式”网络教学体系调动学生积极性以Python程序设计基础为例...-CSDN博客

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近日，上海市师资培训中心微信公众号面向全市教师举办了“智能时代教师的实践与智慧”成果征集活动。通知发出后，广大教师踊跃投稿，内容涉及在线教育的学情诊断、教学设计、课堂组织、教学管理、学生评价、答疑辅导、师生心理疏导、信息安全、教学科研等方面。经过专家评审，我们将陆续择优发布，以飨读者。

问题聚焦

《Python程序设计基础》是一门应用性、实践性很强的课程，单纯围绕教材展开教学远远跟不上学科领域的发展速度。如何理论联系实践，形成完整的、系统的、新颖的教学内容，以全新的学科知识调动学生的学习兴趣，适应本校学生的学习需要呢？

应对策略

完善教学内容，注重实践教学

在教学过程中，教师在对教材中的内容进行合理取舍、扩充、合并和转移，及时补充专业前沿知识，融入最新科研成果，将自身参与的《体育产业大数据中心建设》《中国健身行业数据报告》《中国体育旅游发展报告》等实践案例融入教学内容中，并让学生亲身参与科研实践，锻炼代码编写能力。

创新教学方法，打造“花式”课件

学生多为00后，“综艺节目、嘻哈歌曲”是他们的最爱，“快餐式阅读”、“短视频”也越来越受到他们的青睐。本门课程为编程课，相对枯燥，主讲教师将所有课程内容切割为一个个小的知识点，将知识点改编成嘻哈说唱歌曲的歌词，歌词既押韵又新颖，中间穿插综艺热点，以短视频的形式推送给学生。每个知识点的教学视频在5分钟以内，学生像日常浏览“短视频”一样循序渐进的学习、理解课程内容。以《“散装rap”——Python循环练习题讲解》的说唱歌曲教学视频为例，采用了目前比较流行的The Next Episode作为伴奏，歌词中贯穿了“for in循环语句”“while循环语句”“字符串切片”以及“break保留字”等知识点，结合目前热播的综艺节目中，如“蛋黄的长裙、蓬松的头发”这一热点，再加以学生喜欢的一些经典歌词，使得整个视频朗朗上口又新颖十足。学生由于喜欢这种形式，通过反复循环聆听，加深了知识点的理解与记忆。课堂氛围也活泼轻松，调动了学生的积极性。

优化考核机制，注重平时分积累

学生的成绩包括考勤成绩(10%)、随堂测验成绩(10%)、作业成绩(10%)、实验成绩(20%)和期末考试成绩(50%)五部分，多元化评价使学生变被动接收为主动学习。在课后作业环节，教师提前准备与学生数一致的作业23份，每份作业考查相同知识点，但作业内容却不一样。以“python爬虫”这一作业为例，教师准备了23个不同的网站，让学生按照学号认领作业，使用Python编写爬虫搜取网站内容。这种方法可杜绝学生互相抄袭作业，也可以让学生感受到新鲜感，切实提高作业质量。

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部分师生对“花式”教学的点评

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部分师生申请选修或旁听本门课程

点睛之笔

《Python程序设计基础》在第一次开课情况下，网络视频课件点击量已处于全校领先位置，其中《“散装rap”——Python循环练习题讲解》的说唱歌曲教学视频课件一周点击量达8000余次。新颖的教学方式吸引了更多学生选修本课程，还有若干同学甚至多位教师申请旁听。为何《Python程序设计基础》这门在上海体育学院看似小众的课程却颇受学生欢迎？本课程在教学设计上进行创新，贯通教学内容、方法以及考核等环节，“短平快”以及“花式”视频教学法很好地激发了学生的学习兴趣。

供稿人：上海体育学院经济管理学院徐成龙