近日,上海市师资培训中心微信公众号面向全市教师举办了“智能时代教师的实践与智慧”成果征集活动。通知发出后,广大教师踊跃投稿,内容涉及在线教育的学情诊断、教学设计、课堂组织、教学管理、学生评价、答疑辅导、师生心理疏导、信息安全、教学科研等方面。经过专家评审,我们将陆续择优发布,以飨读者。
问题聚焦
《Python程序设计基础》是一门应用性、实践性很强的课程,单纯围绕教材展开教学远远跟不上学科领域的发展速度。如何理论联系实践,形成完整的、系统的、新颖的教学内容,以全新的学科知识调动学生的学习兴趣,适应本校学生的学习需要呢?应对策略
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完善教学内容,注重实践教学
在教学过程中,教师在对教材中的内容进行合理取舍、扩充、合并和转移,及时补充专业前沿知识,融入最新科研成果,将自身参与的《体育产业大数据中心建设》《中国健身行业数据报告》《中国体育旅游发展报告》等实践案例融入教学内容中,并让学生亲身参与科研实践,锻炼代码编写能力。02
创新教学方法,打造“花式”课件
学生多为00后,“综艺节目、嘻哈歌曲”是他们的最爱,“快餐式阅读”、“短视频”也越来越受到他们的青睐。本门课程为编程课,相对枯燥,主讲教师将所有课程内容切割为一个个小的知识点,将知识点改编成嘻哈说唱歌曲的歌词,歌词既押韵又新颖,中间穿插综艺热点,以短视频的形式推送给学生。每个知识点的教学视频在5分钟以内,学生像日常浏览“短视频”一样循序渐进的学习、理解课程内容。 以《“散装rap”——Python循环练习题讲解》的说唱歌曲教学视频为例,采用了目前比较流行的The Next Episode作为伴奏,歌词中贯穿了“for in循环语句”“while循环语句”“字符串切片”以及“break保留字”等知识点,结合目前热播的综艺节目中,如“蛋黄的长裙、蓬松的头发”这一热点,再加以学生喜欢的一些经典歌词,使得整个视频朗朗上口又新颖十足。学生由于喜欢这种形式,通过反复循环聆听,加深了知识点的理解与记忆。课堂氛围也活泼轻松,调动了学生的积极性。03
优化考核机制,注重平时分积累
学生的成绩包括考勤成绩(10%)、随堂测验成绩(10%)、作业成绩(10%)、实验成绩(20%)和期末考试成绩(50%)五部分,多元化评价使学生变被动接收为主动学习。在课后作业环节,教师提前准备与学生数一致的作业23份,每份作业考查相同知识点,但作业内容却不一样。以“python爬虫”这一作业为例,教师准备了23个不同的网站,让学生按照学号认领作业,使用Python编写爬虫搜取网站内容。这种方法可杜绝学生互相抄袭作业,也可以让学生感受到新鲜感,切实提高作业质量。滑动查看更多
部分师生对“花式”教学的点评
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部分师生申请选修或旁听本门课程
点睛之笔
《Python程序设计基础》在第一次开课情况下,网络视频课件点击量已处于全校领先位置,其中《“散装rap”——Python循环练习题讲解》的说唱歌曲教学视频课件一周点击量达8000余次。新颖的教学方式吸引了更多学生选修本课程,还有若干同学甚至多位教师申请旁听。为何《Python程序设计基础》这门在上海体育学院看似小众的课程却颇受学生欢迎?本课程在教学设计上进行创新,贯通教学内容、方法以及考核等环节,“短平快”以及“花式”视频教学法很好地激发了学生的学习兴趣。供稿人:上海体育学院经济管理学院 徐成龙