小学信息技术三年级下册教案
第3课 妙笔生花
-文本的修饰
一、课型
新授课。
二、教学目标：
1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本
格式进行设置。
3．能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。
三、德育目标：
培养学生良好的文字审美习惯。
四、教学重点：
设置文本字体格式，设置文本段落格式。
五、教学难点：
设置文本字体格式，设置文本段落格式。
六、教学手段：
通过任务驱动法来引导学生自主学习。
七、课时安排：
1课时。
八、课前准备：
教师计算机共享的班级文件夹中已输入文字。
九、讲授过程：
1.复习：
上节课我们学习打开文档文件的方法，请大家打开自己的文档，并说说有哪些方法？(学生操作并作出回答)
请将自己文档中的文本块复制两份(学生动手实践操作)
2．导入：
我们能否将这段文字内容表现得更加清晰、有条理呢？这就是我们今天的任务，对输入的文字字体、段落格式进行设置。
任务一：
文本字体设置。结合课本自学或小组讨论完成文字字体设置，设置要具有特色。(学生动手实践)
学生通过实践展示自己所学到的内容：对字体、字号、字形、字体颜色进行调整达到特殊的效果。
教师提出深入思考问题：
怎样设置比72号还要大的字号？(在字号框中直接输入内容，键入回车即可完成任务)(扩大学生知识面)
在语文中常常见到加点的字怎么做到？(扩展知识：格式-字体-着重号)
(知识牵引)我们对文字的字体做了调整，那我们能否对段落格式进行一下调整呢？使其更美化一些呢？带着这个问题我们来研究一下段落格式设置。
任务二：
文本段落格式设置。通常我们看到的段落第一行空开两个字的位置，行与行之间也有一定的距离，正文段落两端对齐，这节课我们结合课本，小组讨论或自学完成相应的操作。(学生动手实践)
提示：若无标尺，可使用菜单视图-标尺来显示。
提问：大家通过实践了解到了什么？
回答：段落的排版和对齐方式，行间距的设置。
提问：段落的对齐方式有哪些？
回答：两端对齐、左对齐、右对齐、居中对齐、分散对齐。
十、教学补充：
设置文字的动态效果。在Word中，还有一种特殊的字体令页面动感十足，是人们比较喜欢的一种修饰文字的方式——为文字添加动态效果，操作过程如下：
选取要添加动态效果的文字，执行“格式”→“字体”命令，弹出“字体”对话框，即可设置动态效果。
文字的这种动态效果只能在电子文档中显示，如果要将电子文稿打印到纸上就看不到动态效果了。
十一、课堂总结：
1、文档排版中的一个基本原则：先选定后操作。
2、为了方便对文本的操作，word为我们提供了快速选取文本的方法，可以快速选取一行、一段、连续多行或整篇文档。
3、可以利用‘格式’菜单中的‘字体’命令设置格式。也可以利用‘格式’工具栏对文本格式进行设置。
4、利用‘格式菜单中的‘段落’命令可以设置文本的行间距、段间距等。
十二、课后反思：
1、本节课的设计符合新课标的理念和要求。学生在学习过程中，有较高的学习积极性，在教室有目的的引导下，能主动地发现、分析、解决问题，充分发挥了学生的主体性和主动性，体现了教室的主导作用。
2、在自主学习中，给学生布置相应的联系任务，有效避免了自主学习中常出现的‘放羊’现象。但内容比较多，扩展知识又多，从而显示多而乱的现象。
3、通过本节课的学习，学生掌握了操作要领及word字处理软件的学习方法，真正培养其学习能力及实际操作能力。
小学信息技术五年级上册教案
第2课 新年快乐
-制作逐帧动画
一、课型
新授课。
二、教学目标：
1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。
2.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
3.学会制作“逐帧动画”。
4.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。
5.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。
三、德育目标：
让学生通过制作简单的动画，激发学生学习flash软件的兴趣，同时培养学生的观察，分析，应用的能力。
四、教学重点：
1、动画的制作及舞台设置。
2、动画的保存。
五、教学难点：
动画的制作、保存。
六、教学手段：
讲解法。
七、课时安排：
1课时。
八、课前准备：
1.课前要保证计算机中装有Macromedia Flash Player播放器。
2.教师制作或下载的优秀Flash动画作品。
3.计算机中安装 Flash MX程序。
九、讲授过程
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