微机原理与接口专业技术教案
《微机原理与接口技术》课程教案
《微机原理与接口技术》课程教案
第= 1 \* Arabic1课次授课计划
基本内容:
课程性质及内容介绍、先修课程及参考书目
第1章 计算机基础知识(1)
1.1绪论1.2计算机的发展概述1.3 微机中信息的表示及运算基础
目的要求:
明确本课程的学习目的及要求、激发学习微机原理与接口的兴趣与热情，
初步了解本课程的特点及学习方法；
了解计算机发展历史；
熟练掌握无符号数和带符号数的表示方法；
掌握各种进制间的互换；(重点)
掌握数的原码、反码、补码表示法，并熟练掌握补码加减运算。(重点)
难????点:
补码加减法运算；
有符号数和无符号数溢出判断?。
教案环节及组织:???
新课引入
课程性质：该课程属计算机硬件基础课程，是学习微机组装、单片机应用开发、微机控制等课程的前序基础课。
课程内容：微机的基本结构；指令系统及汇编语言；存储器结构及工作原理；I/O接口及应用；可编程芯片及应用。
学习方法：首先掌握微型计算机的基本原理，熟记其指令系统用指令和应用指令编写程序；掌握I/O接口的基本结构和接口应用；理论结合实际，多上机多编程，在应用中学习。
新课讲授
计算机基础知识
1.2 计算机发展概述
从1946年世界上第一台电子数字计算机ENIAC问世至今，计算机的发展主要经历了电子管、晶体管、小规模集成电路、大规模(LSI)和超大规模(VSLI)集成电路四个发展阶段，从1981年起进入智能计算机阶段。
微处理器及微型计算机的发展
4位及低档8位→中高档8位→16位→32位→高档32位→64位(主要体现在位数的变化)
微型计算机的组成
微型计算机通常由微处理器(即CPU)、存储器(ROM，BAM)、I／O接口电路及系统总线(包括地址总线AB、数据总线DB、控制总线CB)组成。
计算机编程语言的发展。介绍各编程语言的特点，本门课程主要学习汇编语言。
1.3计算机中信息的表示及运算基础
计算机中的数和编码系统
计算机中的进位计数制
进位计数制的基本概念
课堂讨论：为什么要使用二进制和十六进制，各进制间是否可以相互转换？
四种不同进制数(二、八、十、十六进制)的相互转换(课堂练习)
计算机中带符号数的表示
原码、反码和补码的表示方法
原码、反码和补码之间的转换
课堂练习
补码加减运算
补码加减运算规则 [X±Y]补=[X] 补±[Y] 补
例题分析
[例1]X=-0110100B，Y=+1110100B，求X+Y=？
[例2]X=-56，Y=-17，求X-Y=？
通过例题强调：运算完后要先判断结果的正负，结果若为负数，则需进行变补运算才能得到结果的真值。即[X±Y]原[[X±Y]补]补
溢出判断
例题分析
[例3]X=-62H，Y=-3BH，求X+Y=？
[例4]X=-1FH，Y=-4AH，求X+Y=？
溢出和进位的区别，
溢出判断标准：若最高进位⊕次高位进位=1，则结果产生溢出。
小结
1)主要介绍了计算机的发展以及计算机的基础知识。
2)要求掌握：二、十、十六进制的相互转换，无符号数、带符号数、真值、机器数的区别，原码、反码、补码、真值之间的相互转换方法，补码加减运算，进位和溢出的概念。
课外作业及思考题
课后练习1,2,3,5,6题自行练习。
课后 记 载 :
第= 2 \* Arabic2课次授课计划
基本内容:
第1章 计算机基础知识(2)
1.3 微机中信息的表示及运算基础
第2章 8086体系结构(1)
2.1 8086 CPU结构(内部结构)
目的要求:
掌握二-十进制数的表示(BCD数)；
掌握二-十进制数的加减运算；(重点)
掌握字符的编码(ASCII码)；
掌握8086微处理器的基本结构和工作原理。
难????点:
二-十进制数(BCD数)的加减运算结果调整
教案环节及组织:???
复习巩固
计算机中的数和编码系统
计算机中的进位计数制及进制间的转换
计算机中带符号数的表示：原、反、补码的表示和转换
补码加减运算：[X±Y]补=[X] 补±[Y] 补
溢出判断：若最高进位⊕次高位进位=1，则结果产生溢出。
新课讲授
计算机基础知识
1.3计算机中信息的表示及运算基础
二-十进制数(BCD数)
二-十进制数的表示：用四位二进制数表示一位十进制数。
二-十进制数的加减运算
课堂讨论：
例题中BCD数运算结果为什么不再是BCD数？为什么与十进制结果不符？
通过例题讨论，分析结果不一致的原因：
BCD数在计算机中按十六进制运算“逢十六进一”，而十进制为“逢十进一”。
若要BCD数运算中仍保有十进制的“逢十进一”的效果，则对运算结果需进行调整。
二-十进制数的加减运算调整原则
加法调整规则：
加法调整规则：
(1)若二进制和小于10，则保持不变化。
(2)若二进制和
182
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
