怎么画闭合线_七张图全搞定,闭合电路欧姆定律不再烦恼!

说起欧姆定律,相信大家都很熟悉,也觉得很简单,初中就知道了,不就是U=IR吗,但是到了高中学习闭合电路的欧姆定律,却给很多同学带来了困扰。

困扰的来源在于初中使用欧姆定律的场景都是理想电源(无电源内阻)的电路,而到了高中3-1电路部分学习的闭合电路欧姆定律是在更贴近实际的具有内阻的电源下研究的。

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下面我用七张图概括高中部分常用的闭合电路中欧姆定律一节中由欧姆定律得出的一些两相关物理量的函数图像。函数表达式的推导已用蓝色笔注释在图像右侧 。

相信你只要理解掌握了这七张图,关于闭合电路的欧姆定律这一小节的内容,以及分析动态电路中U,I,R的变化都没有大问题了,后期还会专门针对动态电路分析更新一篇文章,对两种典型的动态电路分析题进行讲解。

下面就来介绍一下这七张图吧!

1⃣️“电源的伏安特性曲线”(注意此处不太严谨,因为教科书上好像伏安特性曲线特指I-U图,此处只是为了便于记忆)

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2⃣️“用电器(外电路)的伏安特性曲线图”(注意同上)

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重点注意⚠️:第一张图和第二张图经常是要一起用的(找工作点),尤其是在一些电学实验题里(比如会给你小灯泡的“伏安特性曲线图”如上图2⃣️,然后告诉你电源的参数,即电源的电动势和内阻,需要考生自己根据这两个参数画出“电源的伏安特性曲线图”如上图1⃣️。

画完以后,两个图的线就会出现一个交点,这个点我们通常称作工作点,这个对应的U-I值就是把这样一个电源和这样一个用电器直接连接以后电路的状态。

拓展:有时候电源还会串一个定值电阻(保护电阻),那我们画图的时候就一定要把这个定值电阻算进电源的内阻里,千万不要漏掉哦!

3⃣️外阻(外电路,用电器)功率与电流I的关系

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4⃣️外阻(外电路,用电器)功率与外阻R的关系

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5⃣️电路总功率与电流I的关系

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6⃣️电源内阻功率与电流I的关系

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7⃣️功率与电流I的关系

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第七张图是2⃣️,5⃣️,6⃣️三张图放在一起,大家要注意交点处的值,因为图是手画的,不那么标准,一定要好好理解特殊值处的图像特点。

以上就是闭合电路欧姆定律的七张主要图像,大家有不理解的地方,可以私信我,也可以进群,在群里大家一起讨论学习,希望能对大家有一些小小的帮助

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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