计算机入门可以做什么工作,如何上好计算机入门课

现代社会，随着科学的发展，科技的创新，信息的进步，计算机已经成为现代生活必不可少的工具，计算机课也成为了学生的必修课。那么，怎样才能让学生得心应手地运用计算机呢？

作为一名计算机教师，这是值得深思和探讨的重要话题，俗话说“知己知彼，百战百胜”。我认为，要让学生能够熟练运用计算机操作，最重要的是先认识计算机，上好计算机入门课，给初次接触计算机的学生，对计算机有个整体认识。所以，新学期开始，我把教学活动设计为以下三个阶段。

一、认识计算

1.什么是计算机？

计算机，全称电子计算机，通称电脑，简称计算机，是现代一种利用电子技术和相关原理根据一系列指令来对数据进行处理的机器。

1946年2月14日，第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，到目前计算机已经发展到第四代了，第一代为电子管计算机，第二代为晶体管计算机，第三代为中小规模集成电路计算机，第四代为大规模或者超大规模集成电路计算机。四次变革，计算机从体型到功能都有了翻天覆地的变化，重量越来越轻，体积越来越小，功耗越来越少，功能却越来越强大，计算机技术的发展促使着人类文明越来越进步。

2.计算机系统有哪些？

一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成。其中，硬件系统是计算机上看得见、摸得着的物理设备，包括主机、输入设备和输出设备等物理元件。计算机软件是指计算机系统上运行的各种程序、要处理的各类数据和有关文档的总称。计算机软件分为系统软件和应用软件：系统软件是对计算机进行管理、控制、维护和制作加工程序的软件，如操作系统、编程语言等；应用软件是为了帮助解决某个实际问题而编制的软件，如文字处理软件、表格信息处理软件、游戏软件等等。

3.计算机是怎样工作的？

计算机的工作主要是靠运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五大部件共同协作完成任务的，输入设备负责获取外部信息并输入计算机中，控制器和运算器负责控制运行和数据计算，存储器负责数据和指令的存储。所有运行的程序事先放在存储器中，计算机工作时会自动从存储器中提取指令和数据，最后把执行结果输出到外部设备。

以上是对计算机的初步认识，当然，老师不能这样泛泛而谈，而是要通过多媒体，在显示屏上展示计算机各种部件，用图文相结合的形式，加深学生对计算机的认识。

二、管理计算机

管理计算机的目标是让学生学会查看计算机的基本配置，能够按需求排列桌面图标，会设置屏幕分辨率，会修改日期和调整音量，会添加新设备，安装和卸载软件以及优化计算机等操作。

对计算机的管理，重在管理桌面，桌面就想我们的办公桌一样，整理得井井有条，我们找文件材料的时候才能快速找到。

1.怎样才能把桌面管理得井井有条呢？首先，可以把常用软件的快捷图标放在桌面上。其次，常用到的文档、表格和图片素材等也可以放到桌面上。桌面放太多东西，会显得凌乱不堪，所以，要教会学生建立文件夹，把同一类型的东西都放到同一个文件夹，这样桌面就会简洁明快了。最后，要学会桌面图标的排列方式，桌面图标可以按名称、大小、项目类型和修改日期等方式排列，可以按照自己的习惯对桌面图标进行排列。

2.如何优化计算机？

计算机在使用过程中，会运行得越来越慢，是什么原因造成的呢？

这是因为计算机在运行时会产生大量的临时文件，同时还打乱了文件在外部存储器中的存储结构，这样使得计算机读取数据会变得频繁起来，也导致运行速度越来越慢。优化计算机系统常用两种方法，其一，卸载不需要的软件；其二，使用磁盘清理和磁盘碎片整理程序。

因此，要让学生养成合理使用计算机的习惯，而且还要定期优化计算机系统，这样才能保证计算机的正常运行。

三、运用计算机

对计算机的认识和管理，都是为了更好地运用计算机。计算机是人类的得力助手，现在各行各业都开不开计算机。

随着信息时代的到来，人们每天接收处理的数字信息越来越多，多媒体计算机的出现，让我们处理海量信息提供了便利条件。而且，多媒体在很大程度上改变了人们表达和交流信息的方式，不但可以文本交流，而且可以用图片、音频、视频和动画等方式交流。

对于刚刚接触计算机的学生来说，我先教会他们对图片的加工处理，以激起学生学习计算机的兴趣。怎样加工和处理图片呢？

1.图片的获取

图片的获取方法很多，现在的智能手机都有拍照功能，最简单直观的获取方式就是用智能手机拍照，还可以用扫描仪扫描报刊杂志上精美的图片，可以从存储器中读取，也可以从网络上下载。

2.图片的查看和管理

获取的图片多了，要进行管理，才方便查找和查看。教会学生建立文件夹管理图片，比如人物图片、风景图片、动物图片、花卉图片等素材，分别放在对应的文件夹里。

3.图片处理

要使图片更美观，可以对图片做技术处理，处理图片的软件有“Photoshop”“光影魔术手”“我行我束”“美图秀秀”等。运用图片处理软件，可以处理图片的亮度、对比度、饱和度等，使图片呈现出最佳效果。

我以“Photoshop”软件为例，让学生学会图片处理基本技能。

1.准备一张照片，最好是准备自己熟悉的照片，比如自己的个人照，或者全家福，放在u盘里带来。

2.认识Photoshop软件

Photoshop是一款常用的图片处理软件，可以很方便地对图片进行艺术加工和处理。Photoshop界面由菜单栏、选项栏、工具箱及调板区组成，三个组成部分里都有各种不同的功能配件。比如工具箱里提供了剪裁、修饰、绘画、擦除等功能。

3.如何运用Photoshop软件处理图片？

a.图片的剪裁

启动Photoshop软件，打开优盘里事先准备好的照片。在Photoshop软件的工具箱里选项里找到“裁切工具”，再按住鼠标左键框选，调整框选区域的大小，双击框选区域按下回车键，图片裁剪就完成了。让学生保存裁剪好的图片，和原始图片对比，如果不满意，重复刚才的操作，直到满意为止。

有对比就有区别，学生看到区别，会激起他们动手操作的欲望，所以用最熟悉的素材来学习新技能，能够取到事半功倍的效果。

b.图片的修正

由于扫描图片时，图片摆放位置不正，或者拍摄角度倾斜，使图片达不到预期效果。这时，可以使用图片修正功能来修正图片。

打开Photoshop软件，找到“图像”里的“旋转画布”命令，根据所需调整旋转角度，使画面达到最佳效果。图片修正结束，可以“温故知新”，加上刚学的图片裁剪技能，这样处理出来的图片比原始图片明显漂亮，学生动手欲望也被调动起来了。

用同样的方法，教会学生使用“图片的明暗调整”“图片的色彩调整”“图片的对比度调整”等图片处理技能，每学一项新技能，再加上之前学过的技能。

温故知新，学以致用。学生看到自己加工出来的图片，有一种魔法师变魔术的自豪感，他们对计算机课也会越来越有兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣培养起来了，后面的课也就是顺藤摸瓜，水到渠成了。