第三单元 名胜佳境
黄河
黄河胜景
教学目标:
1.熟读《浪淘沙九首》(其一),结合译文。理解诗句内容。
2.了解作者、作品、朝代。
3.了解黄河名胜。
4.背诵。
教学重点:熟读成诵
教学措施:自读自悟
教学时间:1课时
教学过程:
1. 导入
黄河被称为我们中华民族的母亲河,是我们中华民族的摇篮,让我们一起走近黄河,了解我们的母亲河吧!
2. 师范读《浪淘沙九首》(其一)
3. 学生自读课文,不认识的字借助字典读通顺、流利
4. 检查自读情况
5. 结合译文,看懂这首诗了吗?
6. 读“温馨点击”,了解有关黄河的一些知识。
7. 熟读成诵。
8. 拓展:
欣赏两幅黄河名胜,课下查出它们的名字。
9. 课堂总结:谈谈你的收获。
黄河号子
教学目标:
1. 把《黄河船工号子》(一)(二)读通顺
2. 结合课文把它读懂
3. 了解历史名人诸葛亮、周瑜
4. 熟读成诵
教学重点:熟读成诵
教学措施:自读自悟为主,老师点拨为辅
课时:1课时
教学过程:
1.师简介“黄河号子”的形成
2.范读诗歌(一)(二)
3.生试读
4.指名读,看读通顺、读正确了吗?
5.结合译文,理解大意。
6.欣赏温馨点击,积累知识。
7.查资料
①你还查阅到还有哪些黄河号子吗?
②哪几组黄河大桥在山东境内?
8熟读成诵并适当检查
9.课堂总结:学生谈收获
黄河精神
教学目标:
1. 结合图画,把《公元渡河》读正确、读流利;
2. 结合译文理解诗句意思;
3. 了解“龙门”的传说;
4. 熟读成诵。
教学重点:理解内容,熟读成诵
教学措施:自读自悟
教学过程:
1. 导入“龙门”的传说,生自读P54
2. 师范读《公元渡河》
3. 生试读
4. 检查学生读的效果
5. 结合译文,理解诗歌大意
6. 欣赏温馨点击,积累知识
7. 学生读——背
8. 课堂总结:谈收获
9. 作业:
黄河颂歌
教学目标:
1. 欣赏五句黄河赞美诗,了解其作者、朝代;
2. 结合译文理解诗句内容;
3. 积累黄河文化;
4. 熟读成诵
情感目标:
通过学习,增加对母亲河的认识。
教学措施:
了解诗句,熟读成诵,自读自悟。
教学时间:1课时
教学过程:
1. 导入:
同学们,我们学过哪些诗是描写黄河景色的?指生交流。
2. 自读P55给出的五句诗,了解作者及出处。
3. 结合译文,理解诗句大意。
4. 检查学生读的情况。
5. 再读诗句——背诵。
6. 检查学生背诵情况
7. 当堂检测:
现在我们的母亲河的生态环境遭到了破坏,请假设一则公益广告,呼吁保护母亲河。
8. 作业:
五岳独尊——泰山
泰山美景
教学目标:
1. 了解泰山的景象,欣赏祖国山河之美。
2. 背诵杜甫《望岳》
3. 了解山东“一山一水一圣人”,积累中华民族精华、财富。
4. 积累泰山文化。
情感目标:
理解诗句,熟读成诵,培养学生热爱祖国山河,积累中华文化之情。
教学过程:
1. 导入:
同学们还记得杜甫的诗《望岳》吗?哪位同学能背诵?
2. 结合课文,理解诗句大意。
3. 欣赏泰山美景,了解泰山的古迹名胜。
4. 再读诗句——背诵
5. 温馨点击,了解山东名胜的精华“一山一水一圣人”
6. 读读这首赞美泰山美景的古诗《泰山石》
7. 当堂检测
同桌之间互背《望岳》,如果背过了,就在你的成长袋里画一颗背诵星吧!
8. 作业:
泰山有很多古迹名胜,比如玉皇顶、经石峪、孔子登临处、普照寺等,去搜集有关图片,办一个泰山景点图片展吧!
泰山日出
教学目标:
1. 熟读《登泰山日观峰》,结合译文理解诗句内容;
2. 根据诗文、图片,欣赏泰山日出的美丽。
3. 了解和背诵更多描写泰山日出的诗文,体会诗文中的意境。
4. 能用自己的话谈谈日出的过程,并说说自己的感受。
教学重点:
欣赏古往今来泰山日出的赞歌,领悟中华文化意蕴及感受泰山观日出之美。
教学措施:
结合图文来欣赏、领悟。
教学过程:
1. 师出示泰山日出的图景
2. 范读《登泰山日观峰》,结合译文,领略意境
3. 学生交流更多关于泰山日出的诗句
4. 温馨点击,积累知识
5. 当堂检测:
学习《登泰山记》,对照图片写写日出的过程并谈谈自己的感受。
登山抒怀
教学目标:
1.熟读《登泰山》【明】杨继盛,结合译文,领略登山抒怀,欲小天下之气势。
2.理解登泰山而抒怀的诗句,并从中感受登山之情怀。
3.了解泰山石刻的由来并欣赏其诗句。
4.树立正确的旅游观,看护游点景物,做文明公民。
教学措施:
讨论交流、自读自悟
教学时间:1课时
教学过程:
1.自读自悟《登泰山》,结合译文、图片,领略“一览众山小”的志向和诗人的抒怀感慨。
2.领读其他登泰山而抒怀的诗词。
3,师讲解泰山石刻的由来,石刻遂成为泰山的一大特色。
1. 当堂检测:
现在好多人登山后,模仿古人在各个景点刻字,比如“某某到此一游”等等,他们的做法对吗?请同学们讨论一下
6.奖励:在与同学的讨论中你表现怎样?如果你说出了自己的见解,就在成长袋里画一颗思想星。
泰山典故
教学目标:
1.熟读《泰山》李梦阳,结合译文理解诗句内容;
2.根据诗文、图片,欣赏泰山的美丽。
3.了解和背诵更多描写泰山的诗文,体会诗文中的意境。
4.能用自己的话讲讲泰山的典故,并说说自己的感受。
教学重点:
欣赏古往今来泰山的诗句及典故,领悟中华文化意蕴。
教学措施:
结合图文来欣赏、领悟。
教学过程:
1.师出示帝王、文人来泰山朝拜的图景
2.范读《泰山》,结合译文,领略意境
3.学生交流更多关于泰山的诗句
4.温馨点击,积累知识
5.活动广角:了解关于泰山的典故
当堂检测:学习《泰山》,说说泰山的典故并谈谈自己的感受